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浅谈体育运动学校的计算机教学|深圳市体育运动学校

摘 要：当今社会是一个信息社会，互联网技术的高速发展使得计算机具有不可替代的划时代重要意义。计算机的普及率正在以惊人的速度增长着，计算机的操作和应用技术，成为人们生存的基本技能之一。体校的教师必须根据学校学生的实际特点，在现有的教学条件下，充分利用现有的资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量，培育合格体育人才。

关键词：计算机教学；学习兴趣；教学方法

随着社会的进步，信息产业化已经成为当今社会发展的主题。使与体育有关的计算机应用成为计算机应用的一个独特领域，并将对体育事业的发展产生越来越重要的影响。因此，在体校教学中，要注意加强学生的计算机教育，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

一、体育运动学校计算机教学特点

1.教学对象有别于其他学校

体育运动学校招生的对象，是普通学生中具有一定运动水平的学校体育尖子。为了自己的运动成绩达到一定水平，学生在原学校期间把大部分的时间和精力用于运动训练，集训、比赛或伤病自然会多于普通学校学生，用在文化课的学习精力较少，因而影响了他们对其它文化基础知识的学习和掌握。另一方面，体育单招考试线较低，使得体育运动学校学生对自身的文化基础水平要求很低，看重训练而忽视文化课学习，文化底子比较薄弱。而对计算机教学而言教学中，学生自身起点参差不齐，有些偏远地区的学生对计算机接触很少，动手能力也比较弱；而中心城市的学生曾接触学习过计算机基础，每天接触家里或网吧里的计算机，动手能力较强。因此，计算机在体育运动学校的教学任务非常严峻。

2.教学条件落后

作为体育运动专业学校，体育训练当然是主要的教学内容，而体育教学、训练和比赛所要求具备的场地、设备、器材等需要大量的经费投入，因此学校没有余力在改善计算机教学条件方面进行大量投入。这就使各体育学校的计算机教学条件普遍处于比较落后的水平，只能勉强维持教学的开展。

二、灵活教学，激发学生学习兴趣，提升教学效果

1.激发学习兴趣，培养学习能力

要充分激发学生对计算机的兴趣。为了达到这一目的，在教学内容上，我们要作一些改动，尽可能地从学生感兴趣的话题入手，例如，与学生一起展望未来的生活（当然是与计算机应用相关的），关于可视电话、网上购物、远程看病、网上聊天等，从而引入到计算机的学习上来；也可让学生列举现实生活中带有智能化的电器设备，从而说明计算机在现实生活中广泛使用，而转到计算机学习上来；还可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识；或者从计算机强大功能的介绍出发，使学生对计算机学习产生浓厚的学习兴趣，并长期保持。

2.消除学生对计算机的神秘感、畏惧感

在学生的意识中，计算机是高科技产品，加上生活中见到的实物也不多，以及一些其它因素的影响，无形中在学生的头脑中产生对计算机的神秘感；加上计算机操作的相对复杂（与其它家用电器比较），故障的频繁出现，理论知识的相对难度，很容易使学生对计算机产生畏惧感。教师应当给学生指出，计算机的复杂，是因为它的功能强大，如果我们用它来做简单的事情，它使用起来就简单，比如放影碟，它就象操作VCD一样；它只是我们手中的一种工具，只是这种工具的功能多一点，我们可以一样样地来，从简单的开始学。并且告诉学生计算机故障是正常的，不要因为出故障而不敢操作，故障的原因绝大多数是由于操作的不当而引起的，只要我们在操作时搞清楚操作步骤，然后一步步来，减少操作错误，就完全可以避免大部分的故障，即使出了故障，找老师处理下就可以了，不必大惊小怪，更不要因此而不敢去动它。并且要鼓励学生多去动手操作，第一次出了问题，下一次不就会了，要在不断地实践中发现问题，解决问题，从而学会操作计算机。

3.教学要由浅入深、分层教学

首先，对不同层次的学生，要确定不同的教学目标，从而控制教学活动。要认真钻研教学大纲和教材，把握教学中各知识点的深浅度，找准重点、难点，还要了解、分析学生的实际知识水平，对于掌握程度不同的学生提出不同的任务，从而针对不同层次的学生的情况，准确、恰当地引导学生实行分层教学。

其次，教师要在教学上做到由浅入深，使学生易于接受，以达到使学生掌握基本知识、基本技能，提高自身素质的目的。例如，讲解计算机基础知识时，可以把网络内容先讲，因为很多学生对于网络都很熟悉，而且也很能引起学生的兴趣，在学生掌握如何使用搜索引擎的情况下，进而引导学生实际应用，搜索计算机的发展史，我国的第一部计算机等等知识。

三、改善教学条件，为提高教学质量提供保证

计算机教学质量的提高必须依赖于教学条件的改善。因此，要利用计算机普及的大好形势，在允许的条件范围内，争取各级领导的重视，加大投资力度，尽快改善教学条件。

总之，根据体育运动学校的计算机教学特点，我们只有在实践中不断摸索，反思，，才能找到适合体育专业学生的教学模式与教学方法，为提高体育专业的计算机教育水平、培养优秀的体育后备人才尽自己的一份力量。

参考文献：

[1]郭修金.虞重干，平杰.上海市实施体教结合培养竞技体育后备人才的审视与思考[J].天津体育学院学报，2023，5(26):447-449.

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