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问题一:我开了一个蔬菜水果店,想印刷一些促销广告,内容怎么写 50分 广告语:绿色营养,吃出健康,吃出揣丽,吃出甜到心坎上的美味!
为了健康,为了美丽,为了生活的更美好――
多吃蔬果最好!
问题二:《我与小菜园――蔬菜种植》综合实践 会的帮帮忙吧 急急急急急急急急急急急急!!!!!! 你也是云峰的呀!我也做这个,我是从好几个网站上凑的。
活动目标:
1. 乐意参加蔬菜种植活动,体验劳动的快乐。
2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。
活动准备:
1. 种植物:蔬菜种子、小青菜等(最好是孩子们认识的种植物,另外种子的种类有埋在土中的,有外露的种植物)
2.种植的工具:小铲子、浇水壶等
3、讲解展示种植植物的主要生长过程的图片。
活动流程: 情境导入DD体验种植DD讨论交流DD活动延伸
活动过程:
一.情境导入
1. 观看录象 说明:录象内容为学生去蔬菜基地参观的内容
2. 讨论交流:
(1)小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的?
(2)引导幼儿观看农民的劳动,听农民介绍,知道蔬菜种植的几个重要环节:挖坑DD播种DD填土DD浇水
(3)师要简单小结:农民真了不起,种出了许多营养丰富的蔬菜,劳动真光荣。 (评析:观看到的种植经验为这次种植蔬菜的“迁移应用”作了很好的铺垫。所以学生在讨论时,气氛活跃,能较快得出结论。这里突出以学生为主,教师为辅,充分调动了学生的热情。)
二.体验种植
1. 出示各种种植物以及种植的工具,引发学生种植兴趣。 说明:以师生互动的形式对种植物以及种植工具简单介绍一下
2. 学生自主种植蔬菜,教师观察指导。 观察要点:学生种植过程中的情绪体验、学生之间互动交流的情况 说明:引导种好的学生将自己制作的标记插入土中,以示辨认 (评析:这部分是重点和难点。在实施过程中学生有了初步的合作意识,能明确活动的目标,在种植过程中也逐步培养了学生协商解决实际问题的能力。在遇到矛盾时,学生思维活跃,能从多种角度进行思考,运用多种方法来解决问题,体现出了思维的创新性,同时学生的分析能力和判断能力也得到了提高。由于种植过程的每个环节都较简单,在以前学生也具备了一定的经验,因此,教师没有干涉他们种植过程中产生问题碰撞后的最终解决结果。)
三、 讨论交流
1. 你们是怎样完成任务的?(遇到什么问题,怎样解决的?) 说明:结合现场录象内容DD要捕捉到学生活动中的亮点,如合作、协商、边学边做等
2. 我们已经完成了种蔬菜的任务,真了不起。可是刚才农民伯伯说的,蔬菜种下去后,还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢?
说明:可以适当准备一些相关的图片进行讲解,帮助学生在活动后学习如何照顾蔬菜 。(评析:这一环节教师引导学生将自己的实践活动、行为过程比较连贯完整地表达出来,能力强的学生能对自己的合作情况作出简单评价,从中发现问题,共同制定解决问题的策略。)
四、活动延伸
为幼儿提供观察记录本,引导学生关注蔬菜的生长变化,萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。 (评析:这一环节主要是从学生的好奇心出发,以他们在种植过程中遇到的问题为“引子”,充分调动学生继续探索欲望,使学生围绕进行寻根究底的探索,在自身的探索活动中,接受科学知识,丰富学生的种植经验,使学生思维、认知和科学兴趣等方面都能得到发展。)
活动小结
种植活动是一项极为有趣的探索活动,不受时间的限制,且能就地取材,走出“条件差,没有材料进行科学活动”的困境,非常适于农村学校,也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。 在组织教育活动时,我主要采用了层层递近的方式,当孩子在对种植活动有了一定的体验之后,我再进行推动,给予孩子一定的的空间和机会,让孩子在探索体验过程中再来发现问题,寻找教育的机智,帮助孩子获得一定的经验与解决问题的能力。
因此,看似是一个活动,但它确实是与其他领域的内容相联系的。比如学生的认知、情感、科学等领域都在活动中有所渗透。
本次活动......>>
问题三:水果店线上线下服务如何突出亮点 线上宣传,线下服务好
而线下服务好,又促进线上宣传两个相互促进的
而上订货,线下马上响应,可以体现出效率
问题四:我家水果店,是水泥地面我想叫他票亮点怎么弄? 地面不是吸引顾客的要点!水泥地面好清理,只要干净就行了。主要在空间感上做文章,灯光加玻璃可能会有意想不到的效果。
问题五:什么蔬菜和水果空腹吃好 从营养和保健的角度出发,蔬菜以生食为好。
蔬菜生食的益处是最大限度地保留蔬菜中的维生素和微量元素。蔬菜中的维生素、胡萝
卜素以及挥发油,都可激发抵抗力,提高免疫细胞的吞噬功能。
生食蔬菜能抗癌。许多蔬菜中都含有一种干扰素诱发剂,它可 *** 人体正常细胞产生干
扰素,进而产生一种抗病毒蛋白,而这种功能只有在生食的前提下才能实现。抗病毒蛋白能
抑制癌细胞的生长,又能有效调节机体免疫力,激活巨噬细胞,从而起到防癌、抗癌的作
用。例如,萝卜就含有干扰素诱发剂。具体生食方法是每天吃15克,要细嚼慢咽,每天1次,
长期坚持。为牙齿咀嚼提供良好机会。
生食蔬菜有助于口腔及牙齿的保健。充分咀嚼能 *** 唾液的分泌,帮助食物消化,同时
还能增强口腔的自洁作用,这对老年人的口腔保健十分重要。
对多种疾病有治疗或辅助治疗作用。大量实践证明“生食疗法”对失眠、精神不振、记
忆力减退、高血压、眼底出血等症有益。每日清晨空腹吃新鲜番茄1个-2个,对心脑疾病患
者有辅助疗效;咽喉肿者,可嚼食青橄榄或青萝卜等。
专家建议可用下列方法生食蔬菜,坚持每天饮用自制的新鲜蔬菜汁。将新鲜蔬菜凉拌,
可酌情加醋,少放盐。胡萝卜、包心菜、甜菜、花菜等,可通过绞碎、发酵产生活性酶后再
食用。蔬菜熟食的好处在于有利于胡萝卜素的吸收。
深绿色和黄色蔬菜富含胡萝卜,以熟食为好。对于许多富含胡萝卜素的蔬菜来说,油炒
或在肉汤中煮食,会显著地提高胡萝卜素的吸收利用率。熟食能大大减少蔬菜体积,使人在
一餐中很容易摄入300克左右的蔬菜。如果生食,会因蔬菜体积太大,口味差,一日摄入的蔬
菜量很难达到标准,从而限制了营养素的供给。应当看到,蔬菜熟食维生素C虽易被破坏,但
蔬菜还有比较稳定的其它营养素(如钙、铁等)和大量膳食纤维,这些不会因加热而损失。
胡萝卜素、维生素B2等在一般烹调中损失率也较低,这些重要的营养素烹调后,仍然能对人
体健康发挥作用。
蔬菜在种植过程中,由于水土、环境的污染,不同程度地受到农药、化肥的侵害,有毒
物的污染在所难免。而蔬菜经过加热烹调后食用,在卫生方面的优势不言而喻,这对身体健
康有利。
鲜菜中所含的维生素C、叶酸以及具有抗病毒、抗癌效应的生物活性物质,在加热中易被
破坏,在熟食中,为了保护营养素,消灭致病菌,应按“高温短时”的原则进行。起锅前再
加盐,减少菜汁的流失,熟食中加入少量醋或番茄块,都可提高维生素C的保存率。
不论生食、熟食,都要注意卫生,尽快食用。现实生活中,不少人特别是老年人喜欢赶
在农贸市场落市之前,买大堆便宜菜,存在家里吃上三五天,致使原来新鲜的蔬菜日趋枯
萎,直到发黄。他们也知道这类菜不宜多食,但又舍不得扔掉。殊不知,经常食用这类菜不
但营养差,还会危及健康。这是因为蔬菜当中含有一种硝酸盐物质,其本身虽无毒,但经一
段时间储存后,硝酸盐极易被还原成亚硝酸盐。亚硝酸盐与人体内某些蛋白物质结合后,易
导致人体正常细胞癌变,从而给人体健康带来危害。
因此,建议买菜时不要一买一大堆,以准备一二天的量为宜。这样既可防止在储存过程
中产生致癌物质,也可最大限度地防止营养流失。
洗一洗就可生吃的蔬菜包括胡萝卜、白萝卜、番茄、黄瓜、柿子椒、大白菜心等。唐晓伟说,生吃最好选择无公害的绿色蔬菜或有机蔬菜。在无土栽培条件下生产的蔬菜,也可以放心生吃。生吃的方法包括饮......>>
问题六:请问做走市场卖那些特价水果在哪里批发?做水果生意要注意弱点跟亮点是什么 生意现在不易
问题七:市级蔬菜标准园创建申报材料怎样写 一、蔬菜标准园创建的定义
1、蔬菜标准园创建定义
蔬菜标准园创建,就是集成技术、集约项目、集中力量,在优势产区建设一批规模化种植、标准化生产、商品化处理、品牌化销售、产业化经营的生产基地,示范带动蔬菜质量提升和效益提高。
2、蔬菜标准园创建的内涵
目的:通过建立高标准、高水平的样板,树立标杆,引领产业发展,推动产业提档升级。
目标:“两提高”―提高质量和效益。
基本原则:“四得”―农民看得见、学得会、用得上、得实惠
主要内容:“五化”―规模化种植、标准化生产、商品化处理、品牌化销售和产业化经营
二、蔬菜标准园创建的背景
党中央、国务院高度重视园艺作物标准园创建工作。在去年底的中央经济工作会上, *** 总理指出,大规模开展标准园创建活动,全面提高产品质量安全水平(文案中国整理编辑)。今年中央一号文件明确提出,发展园艺作物标准化生产基地,开展标准化创建活动。今年的 *** 工作报告中强调,大规模开展园艺产品生产标准化创建,保障“菜篮子”安全。
农业部把标准园创建确定为种植业的重点工作。农业部贯彻落实 *** 讲话和文件精神,把“两个大规模创建”,即大规模开展粮棉油糖高产创建和大规模开展园艺作物标准园创建,转变种植业生产方式,确定为当前和今后一个时期种植业工作的重中之重。韩长赋部长在去年底的全国农业工作会上对农业部门提出了明确要求,大规模开展园艺产品生产标准化创建活动,创建一批蔬菜、水果、茶叶标准园,加快发展无公害、绿色和有机食品。危朝安副部长多次强调,搞好标准园创建工作,确保产品质量安全。
(一)是稳定提高园艺产品质量安全水平的需要
国内消费者对质量安全要求越来越高。今年连续发生海南省豇豆农药残留超标、山东省青岛市韭菜中毒事故等几起蔬菜农药残留超标问题,引起社会的广泛关注,这再次敲响了质量监管的警钟。国际对进口农产品质量要求越来越苛刻,出口比重下降。
(二)是转变产业发展方式的需要
目前,蔬菜、水果、茶叶等园艺作物仍呈较快发展的态势(文案中国整理编辑)。2008年经济作物播种面积7.42亿亩,比1988年增加2.21亿亩,增长42%;粮食播种面积16.02亿亩,比1988年减少4995万亩;粮经比由76:24下降到68:32,粮经协调发展的任务越来越艰巨.
(三)是创新经营方式的需要
1、小生产与大市场矛盾突出。产区不确定的品种、数量和质量,很难与销区建立相对固定的供货渠道、占有相对稳定的市场份额,小生产很难与大市场、大流通对接,矛盾越来越突出;
2、单产和质量水平低。面对千家万户,生产管理、技术推广、质量监管难度大,严重制约了蔬菜技术水平、产品质量以及竞争力的提高;
3、规模效益差。蔬菜生产单元小,规模效益差,抗御风险的能力弱,难以自我积累自我发展。
(四)是增加农民收入的需要
蔬菜产业具有附加值高的特点,是主产区广大农民的重要收入来源,是近年来农民增收的突出亮点。初步匡算,2009年全国蔬菜(含西甜瓜)总产值约8800亿元,同比增长10%;对农民人均纯收入贡献800元,同比增加50多元。
三、蔬菜标准园创建的内容
(一)标准园创建目标任务
2010年,在全国优势(重点)发展区域(文案中国整理编辑),创建819个标准园,产品质量达到食品安全国家标准,农药使用量减少30%以上,节本增效10%以上。其中,蔬菜标准园401个(设施蔬菜200个,露地蔬菜201个),水果标准园300个,茶叶标准园118个。
(二)标准园创建的内容是达到“五化”
一......>>
问题八:新店开业!是水果店,请各位大神设计一个独一无二的广告宣传语,宣传语是写在宣传单上面的, 100分 ps制作 满意请采纳。
问题九:大一班教学反思 科学 身边的农作物 大班种植乐活动反思
大班种植活动:给黄瓜苗浇水
活动目标 :
1、给黄瓜苗浇水,观察黄瓜的变化。
2、积累照料黄瓜的经验。
准备
浇水用的小桶、小茶杯等若干。
过程
1.带领幼儿去黄瓜地
.猜想黄瓜的长势
教师:“你们猜猜黄瓜种子有没有发芽呢?”
“如果发芽了,小苗苗会使什么样子的呢?”(幼儿猜想)
3.幼儿观察黄瓜的变化,并进行浇水
教师:“有些黄瓜种子已经发芽了,可是你们有没有发觉黄瓜有点口渴了?我们来给它们浇浇水吧。”
4.教师示范如何浇水。
教师:“要往黄瓜苗苗根部浇水,要不然黄瓜会被水冲死的。”
教师给每组幼儿划一个区域,准备好水,开始浇水。
5.幼儿收拾整理浇水用具,
活动目标:
1. 乐意参加蔬菜种植活动,体验劳动的快乐。
2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。
活动准备:
1. 种植物:蔬菜种子、小青菜等(最好是幼儿认识的种植物,另外种子的种类有埋在土中的,有外露的种植物)
2.种植的工具:小铲子、浇水壶等
3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记
4.版面:展示种植植物的主要过程的图片(现场将图片贴上去)
5.有关劳动光荣的轻松愉快的音乐
活动流程: 情境导入DD体验种植DD讨论交流DD活动延伸
活动过程:
一.情境导入 师:这个星期六,我们玩的开心不开心?让我们一起来把开心的事告诉客人老师。
1. 观看录象 说明:录象内容为幼儿春游去蔬菜基地参观的内容
2. 讨论交流:
(1)小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的?
(2)引导幼儿观看农民的劳动,听农民介绍,知道蔬菜种植的几个重要环节:挖坑DD播种DD填土DD浇水 说明:在版面上进行展示,为后面幼儿的自主种植提供支持
(3)师要简单小结:农民真了不起,种出了许多营养丰富的蔬菜,劳动真光荣。 (评析:已有的春游时的种植经验为这次种植蔬菜的“迁移应用”作了很好的铺垫。所以幼儿在讨论时,气氛活跃,能较快得出结论。这里突出以幼儿为主,教师为辅,充分调动了幼儿的热情。)
二.体验种植
1. 出示各种种植物以及种植的工具,引发幼儿种植兴趣。 说明:以师生互动的形式对种植物以及种植工具简单介绍一下
2. 幼儿自主种植蔬菜,教师观察指导。 观察要点:幼儿种植过程中的情绪体验、幼儿之间互动交流的情况 说明:引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中,以示辨认 (评析:这部分是重点和难点。在实施过程中幼儿有了初步的合作意识,能明确活动的目标,在种植过程中也逐步培养了幼儿协商解决实际问题的能力。在遇到矛盾时,幼儿思维活跃,能从多种角度进行思考,运用多种方法来解决问题,体现出了思维的创新性,同时幼儿的分析能力和判断能力也得到了提高。由于种植过程的每个环节都较简单,在前期幼儿也具备了一定的经验,因此,教师没有干涉他们种植过程中产生问题碰撞后的最终解决结果。)
三、 讨论交流 1. 你们是怎样完成任务的?(遇到什么问题,怎样解决的?) 说明:结合现场录象内容DD要捕捉到幼儿活动中的亮点,如合作、协商、边学边做等 2. 我们已经完成了种蔬菜的任务,真了不起。可是刚才农民伯伯说的,蔬菜种下去后,还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢? 说明:可以适当准备一些相关的图片,继续贴在版面上,帮助幼儿在活动后学习如何照顾蔬菜 (评析:这一环节教师引导幼儿将自己的实践活动、行为过程比较连贯完整地表达出来,能力强的幼儿能对自己的合作情况作出简单评价,从中发现问题,共同制定解决问题的策略。)
四、活动延伸 为幼儿提供观察记录本,引导幼儿关注蔬菜的生长变化,萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。 (评析:这一环节主要是从幼......>>
问题十:大家好!问下!我学校明天要举行一个水果拼盘的活动!然后我这边是南方的!就是想问下大家的!就是!怎样 考的是创意
怎么制作POP海报 一、标题 1、主标题:这是POP的重心,最能留住观众的目光,所以字体一定要醒目、一定要醒目、清晰、阅读容易,字数不要过多,以2秒钟左右读完为限清 2、副标题:如果主标题无法充分说明内容,或为了使内容更能吸引观众。副标题的补充说明是必须的,所以副标题具有画龙点睛的效果。但是主标题 若不能牵引观众,那么观众也不会有兴趣读副标题。此POP设计便是失败的。明确的说,能将观众的目光由主标题--副标题--具体内容的说明文,这样的 POP才是成功的。 二、装饰 饰框、图案底纹是较常用的方法。其中字的修饰很重要,但要注意的是:大字不修饰会显得单调,小字太多修饰会防碍阅读。POP广告虽算不上"博 大精深",但是易学难精,并非三言两语能道尽个中玄机。这里暂且搁笔,希望后会有机会在详谈。 三、说明文 说明文是手绘POP海报设计中,将内容、目的充分说明的文案,书写时要注意: 1、简明扼要,避免语句不顺。 2、最具魅力的信息应写在前面,诱使读者往下阅读。 3、书写行数尽量在7行之内,每行不要超过15字。 五、插图 单纯用文字表达的POP较单调,用插图是调节的好办法,但应尽量避免过于精细和粗糙。 六、其他注意事项 1、所用颜色不超过三种,一般以红、蓝、黑三种为主。 2、书写时要写全商品名称,以及注明规格。 3、书写价格时要注意小数点前后的数字要大小明显。 4、一张POP上的商品原则上不超过两个,否则起不到视觉冲击的效果。 5、要注明原价和现价,以体现降价的幅度。 POP的制作 POP广告制作方式、方法繁多,材料种类应用不胜枚举,其中以手绘POP最具机动性、经济性及亲和力,手绘POP的制作基本原则为:1、容易引人注目;2、容易阅读;3、一看便知诉求重点;4、具美感;5、具统一及调和感;6、有效率。 一、各种工具: 工具的选择与应用非常重要,选择良好适合的工具,往往有事半功倍的效果。如粘贴工具,可以用喷胶来处理大面积的又量多的粘贴动作,远比用双面贴或胶水粘贴来得有效率。如何让各种工具能各自发挥自己的特性,是我们必须要在事前考虑好的。另一个值注意的是陈列工具,完成的作品如果没有靠陈列工具来辅助展示出来,或者是展示的效果不佳,那么再好的作品也是白费。 用来描绘或书写的材料工具种类繁多,而每一种各有其独特的表现技法及效果。其中麦克笔因其容易掌握书写方便等特性而有POP笔之称,而平头笔笔头柔软,可以写出多种风格不同的POP体,一样广受大家的喜欢。 各种笔具 裁剪工具 测量工具 粘贴工具 二、学写POP字体,必须抛弃以前写字的方法,因为POP的主要诉求是字体明确、简洁有力,所以在字体上不必要做花哨的变化。另外,对于价格POP而言,因为书写的人不同,但在字体上不能出现太大的差异,这也是POP字体对整体性的要求,不强调个性化字体。对于不同的商品,字体有好有劣,这对商品的具体的销售会产生一定的影响,是不可取的。而在POP招贴、POP海报又要求有新意有个性的画面和字体,以在最大程度上增加阅读率,吸引注意力。在色彩应用上也应力求干净,而不是五花八门什么颜色都要。一般来讲,一个版面上的颜色不应超过四种。在制作POP时,必须站在消费者的角度去看问题,只要能把最重要的价格清晰表达出来,就是最好POP。 附POP字体。 三、书写POP时几个注意的方面: 1、书写时要写全商品名称,以及注明规格。 2、书写价格时要注意小数点前后的数字要大小明显。 3、要注明原价和现价,以体现降价的幅度。 4、一张POP上的商品原则上不超过两个,否则起不到视觉冲击的效果。 5、所用颜色不超过三种,一般以红、蓝、黑三种为主。 手绘POP—标题字写法 标题字写法 1、寻求字组结束构的整体性:一般手绘POP海报的标题文字的字数不宜太多。稍多一点的文字标题,在字形上的变化不宜太大,并且在字体的大小、间距也要尽量讲求一致,才不致于影响可读性。若标题字很少,只有三五个字以下,那么可视本身设计的需求,在字形上或字组上做较大的变化,而此时更要注意整个标题字字组结构的整体感,还有整组字的平衡性。 2、配合笔的特性做作变化:一般标题字都采用较粗大的字体设计,而可用来书写标题字的笔具,无论是平笔、圆笔、毛笔或较粗实的POP广告笔,其笔头造型与特性都有很大的差别,因此如何掌握笔具本身的特性,适当地发挥其变化字体、美化字体的作用,最重要的还是在于运笔的熟练度。反复地练习以后再考虑韵律性的配合,可使字体产生自然优美的变化。 3、画出字的个性来:人有不同的个性,不同类别的商品或不同的造型、色彩、质感的同类商品展现出来的个性亦不尽相同,因此面对不同的商品必须考虑一番,再配合其性质画出个性来。例如化妆品专柜的手绘POP,其标题可选用较具女性化及纤细的字体;若是家电业,外形冷硬的电视、空调、冰箱就可以选用粗硬、较具男性化的字体。若是一家装潢古香古色的茶馆,却写出非常现代感的文字造型,那就不太相衬了。所以书写前要考虑商品及商店本身的性质和类型,以此来决定字形个性,例如优雅、新奇、柔软、坚硬、厚重、轻盈、现代、古典等。 4、附加的效果:在字体上或字旁增加一些辅助线条,会产生立体、重叠、阴影、块状的效果,为了避免弄巧成拙,必须要注意到两点: 标题字数多,不宜增加不必要的效果 色彩不宜故作奇形怪状,令人辨读困难,如此才能保持大方、清新的美感。 写完字样 先书写横划 加上竖划后,深色部分为笔划重叠地方。 横笔划持笔法 竖笔划持法 利用面平设计用平笔画出的字体 先将所要写的字用铅笔画出来,此时须注意: 1字体的笔划要分布匀称,外形要尽量饱满方长。 2个体内的笔划尽量画连起来。 3字间要紧凑,让整个标题字成为具有整体感的一组字。 手绘POP——海报制作 海报原文“POST”,原来是从“贴于柱上”的“POST”转用而来,凡张贴于柱上的告示皆可称为“POSTER”。就设计名词来讲,“海报”和“招贴”可以定义为“一种平面形式的广告招贴媒体”,或是“张贴的大幅印刷广告物”。 海报的张贴场所可以自由选择,一处可以张贴数张,加强印象。海报不但张贴容易,揭示时间亦可以持久,可反复诉求,收取重复效果。POP必须揭示在贩卖场,这是与海报最大不同的差别,虽然在限定的场所里,表现的范围却仍富于无限制的多样性。 这种广告形式几乎随处可见,它不仅限存在于超级市场,在百货公司、图书中心、餐厅、快餐店、流行服饰店等场所,我们都经常可以见到手绘的POP海报。这些不需要精美的印刷,不必巨额的制作费用,有时候随手书写的一张简单的手绘POP广告,其效果甚至远超过厂商刻意制作的装饰POP。 手绘POP的任务: 1、促进对商品的注目与理解,提高消费者的购买欲,如利用插图、文案、色彩等。 2、传达商品的品牌、价值、特点、内容、材料,如特点、材料的说明等。 3、详述商品的使用方法,让消费者了解,开发需要性. 4、凭借杰出的文案及书面的设计,使人联想到商品的品质的优良。 5、商品及贩卖场所的指示、标识等。 6、表现出商店的,塑造出购物的气氛。 7、创造出店内的气氛,表现出季节感。 8、配合SP(店面促销)活动,在商品示范或演出期间使用,增加演出的效果 与气氛。 9、物美价廉的诉求,促成行动购买,如在特卖期间夸张式的价格表现。 POP有效的标示位置: 1、在眼睛的高度左右,能清楚辨读的位置。 2、标示的位置不应破坏商品的整体美,或妨碍商品的提放。 3、标示的位置与促销的商品,应配置在容易识别的位置。 4、有效地利用天花板的空间及梁柱面的位置。 5、利用手绘POP,使陈列的死角复活。 手绘POP——说明文的写 说明文的写法 中文字体的设计,要使其字形平稳统一,合乎美的原则,除了各种基本笔划要写得端正规矩、变化得当外,最主要的是必须充分了解字体各部结构和部首偏旁的配置,才能使得点划相应,间架均齐,而成为一套实用美观的字体。 中国文字是属于方块形的字体,由单一字体逐次排列组合文句,可作竖式和横式的排列。竖排时,其阅读方向是由上向下,再由右左;横排则由左至右,再由上至下为顺序。因其具有两种不同的方向排法,遇有整篇连续文字时,常会出现读者对阅读方向产生不明确的情况。为了避免上述不良现象的发生,在编排时应先确定阅读的方向,并预留其行与行的间隔或将文字变扁或变长形成具有行间的视觉效果,才能显示连续文字的阅读方向,达到易读的效果。 至于应留多宽的行间才合适,并无绝对的标准可循,因为有几种实际的因素可能影响其变数如:字体的种类、粗细、大小及变体;每行采用字数的多少(长短),文案的性质与篇幅的大小。这些因素皆有互动的关系。虽然如此,在实际的制作印刷字体的行间通常以半个字位(半角)至一个字位最易阅读,而手绘字体由于字形较大,每行的字数也较短,行间以3/4个字位至1/4个字位最为实用。有时为了使读者较易着能依次读下去,文字的编排亦须顾到它的“动线”及“导线”。 手绘POP的细字用笔,常用的有粗形的签字笔和圆头形的奇异笔,大致用在描绘较多说明文时使用,若要描绘得很美观,则须注意下列两点: 先用铅笔画底线,再来描绘字,才会整齐美观。 字与字之间不可有太大的距离才有紧凑感。 手绘POP广告的说明文,如为横式排列,通常以“左右无字间,上下有行间”的原则来描绘。 手绘POP——编排构成 常用手绘POP的编排构成: 原则: 1、容易引人注目 2、容易说明 3、一看便知重点和诉求内容 4、美观 5、很有个性 加油! 1、PS Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具,可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能,在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。 2003年,AdobePhotoshop8被更名为AdobePhotoshopCS。2013年7月,Adobe公司推出了新版本的PhotoshopCC,自此,PhotoshopCS6作为AdobeCS系列的最后一个版本被新的CC系列取代。 2、CorelDRAW CorelDRAWGraphicsSuite是加拿大Corel公司的平面设计软件;该软件是Corel公司出品的矢量图形制作工具软件,这个图形工具给设计师提供了矢量动画、页面设计、网站制作、位图编辑和网页动画等多种功能。 3、Excel Office常是制作文档文件的标准,而且有一些其他产品不存在的特性,但是其他产品也有Office缺少的特性。 自从Microsoft2007OfficeSystem开始,有一个和以前版本差异很大的用户界面,该界面被称为Ribbon界面,并沿用在MicrosoftOffice2010、MicrosoftOffice2013和MicrosoftOffice2016中。 4、AdobeIllustrator 作为全球最著名的矢量图形软件,以其强大的功能和体贴用户的界面,已经占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额。据不完全统计全球有37%的设计师在使用AdobeIllustrator进行艺术设计。 尤其基于Adobe公司专利的PostScript技术的运用,Illustrator已经完全占领专业的印刷出版领域。无论是线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者,使用过Illustrator后都会发现,其强大的功能和简洁的界面设计风格只有Freehand能相比。 5、AdobeDreamweaver DW是集网页制作和管理网站于一身的所见即所得网页代码编辑器。利用对HTML、CSS、JavaScript等内容的支持,设计师和程序员可以在几乎任何地方快速制作和进行网站建设。 AdobeDreamweaver使用所见即所得的接口,亦有HTML(标准通用标记语言下的一个应用)编辑的功能,借助经过简化的智能编码引擎,轻松地创建、编码和管理动态网站。
随着市场经济的发展和人民生活水平的提高,蔬菜市场的发展空间逐步上升,但蔬菜市场的同质化现象日趋严重,品牌竞争日趋激烈。像“中国民族品牌振兴工程”对这块的很有经验的,做的很OK!
品牌作为一种无形资产,是蔬菜行业市场竞争的必要途径,也是蔬菜产业发展的持久竞争力,具有重大的经济价值和社会价值。在对寿光蔬菜品牌建设及发展历程调查研究的基础上,对品牌发展现状及问题进行分析,寻找品牌建设及发展的有效思路。
蔬菜的品牌建设指品牌建设主体对蔬菜产品进行品牌的塑造、营销和管理等行为过程,这主体既包括企业、合作社等基本建设主体,也包括政府、农户等参与建设主体。因而蔬菜的品牌建设不仅仅是品牌的创立和申请,更应注重的是品牌创立后续的推广及管理。
对农产品品牌的分类,可从不同视角对蔬菜品牌进行划分,首先,按品牌影响力可分为区域蔬菜品牌、区域蔬菜名牌、国内蔬菜名牌和国际蔬菜名牌;其次,按市场地位可分为领导型、挑战型、追随型和补缺型;最后,按品牌的生命周期可分为初创型、成长型、成熟型和衰退型。企业、合作社可以参照上述分类在开展蔬菜品牌建设的同时,瞄准市场、合理定位、从长远角度制定品牌战略。
蔬菜行业怎么做品牌推广?蔬菜品牌建设的有哪些好处?
蔬菜品牌建设有助于企业和合作社获得长久的市场竞争力。蔬菜同质性程度高,市场趋近,消费者通常遵循就近购买的原则,而品牌的建设与推广有助于消费者对该产品产生良好印象和持续购买的动机,有利于企业和合作社获得广泛而稳定的顾客群体,扩大市场份额。在此基础上,适时适地推出新的高质量产品,将会有极为重要的渠道优势。
蔬菜品牌建设有助于农户在大市场中获得更高和更稳定的收益。既然企业和合作社能获得长久发展,拥有较强的市场竞争力,那么为其提供优质产品的农户就拥有了可靠的销路,通过签订协议,农户将会随着市场行情的上升获得更多收益。
蔬菜品牌建设有助于政府实现促进蔬菜产销流畅、环保健康的服务职能。近年来,菜价涨幅波动剧烈,产销流通不畅始终是政府极为关注和极力解决的问题之一,蔬菜品牌建设有利于保证农超对接的顺利,稳定采购量,满足居民的消费需求。此外,高品质无公害的蔬菜使消费者吃得舒心、使政府管得放心。
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