9月教材改革英语怎么说 2021年英语教材改了哪些

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高中英语教学工作总结报告

总结 是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的 经验 和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。下面是我给大家整理的关于高中英语 教学 工作总结 报告 ，欢迎大家来阅读。

高中英语教学工作 总结报告 1

作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的辐射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当初制定的20PC年区骨干教师计划，我完成了既定目标、学到了很多东西。

一、读“精彩”

我们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并进行区级范围内的交流。

本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语基地学习过了，但是我作为骨干教师，我通过组织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一起学习、一起研讨、一起成长。

通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。通过学习和实际尝试我们体会到：

(1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉;

(2)我们需要挖掘文本中的内涵;

(3)我们需要用一定的 方法 将阅读材料进行精心设计;

(4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵;

(5)假如我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的 英语阅读 教学一定有成效。

我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》的 读后感 交流。

二、学“内涵”

我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。

我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专场》(我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深，大有余音绕梁之感)、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。

三、讲“辐射”

只有不断学习、积极 反思 ，那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。20PC年，我带领全体英语教师学习了《洋思中学老师的一天》，组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。

除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于20PC学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践，针对20PC学年度第一学期期末考试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改进的行动报告并于20PC学年度第二学期的第三周进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。

我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给我们的英语教学注入活力与潜力。

四、重“实践”

作为骨干教师，除了做好学校内工作之外，我还经常参与青年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷老师。

本校的陆羽婷老师在我的指导下从“理论学习”、“课堂实践”和“项目课题”三个方面进行了实践。在我的指导下陆羽婷在20PC年12月13日开了名为《ABirthdayParty》的校级公开课，取得了预期的效果。

另外，我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之 作文 教学》，同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四大变化》、《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时，在20PC年7月暑假为全区初二和初三英语教师作了《20PC年中考之我见》的专题发言。

五、轻“荣誉”

在这一年里，在校领导的帮助和关心下，在学段组长以及学段组成员的支持和关心下，我也取得了一定的成绩。

1、20PC年度嘉兴街道个人先进;

2、20PC年9月《对初中英语讲学稿中如何设计同步作业的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖;

3、成功申请两个区校合作项目《基于绿色指标下的学生各科作业整合完成实践探索》和《“探究青铜 文化 、触摸文明历史”探究实践项目》;

4、在上海 教育 出版社的《20PC中考信息快递》上发表“词语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个部分，与区教研员合作发表)。

当然，我需不断自己提醒自己，其有二，一方面还要求自己不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我一定要勇于开拓、积极实践，只有这样的“脚踏实地”，才能有以后的“仰望星空”。

高中英语教学工作总结报告2

我从事高二两个班的英语教学工作，这两个班都是平行班，学生差生较多，尾巴很长。如何能让两个班级克服自身的不足，是我这个学期以来的工作重点。下面是本人的教学经验及教训：

一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。

刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。

很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

二、给差生必要的帮助，进行辅差。

思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅导之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。

三、根据实际，统筹安排教学进度。

刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。但是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中上水平的学生我如果以较快速度来上的话他们一样不可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。

四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。

为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。

五、教学方面：

1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、备课

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

3、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种 教学方法 ，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

4、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。

高中英语教学工作总结报告3

为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生到达最佳的学习效果，我对高二下学期的教育工作做了一个大致的总结，以明确这一学期的学习目的。

一、本学期的指导思想

以 学校 工作计划 为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理本事为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际情景，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 学习英语 的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用本事，提高人文素养，增强实践本事，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐。 高二英语 既注重基础知识的考查，又强调本事的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生情景分析

从学生期末考试情景来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。

三、本学期的教学目标及 措施

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背 范文 、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作本事。

5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

高中英语教学工作总结报告4

首先，我分析了这个理科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理 成语 法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从 其它 套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行三次听写测试，对所学新单词、新 短语 、好 句子 进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高英语成绩。

高中英语教学工作总结报告5

一、分析学情

经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学生的学习基础情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班，学生英语基础不是很好，但总体来说，相较上学期有所提高。

2班的女生英语基础和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出现在这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。

我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦恼。而3班虽相对均衡一些，女生基础相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比较高，课堂氛围也比较好，在本学期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象，

为此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础知识，好让相对落后的学生能够重拾信心，学得知识。

二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高

1、课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。

学生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力教学往往容易受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促进的，也是培养学生语感和基础技能的一种手段。

3、扩大阅读，培养英语阅读能力。

要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生的阅读能力。

4、认真批阅学生 英语作文 ，推荐学生优秀作品。

本学期我一共让学生进行了3次 英语写作 ，其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类 好词好句 ，以及优秀的学生作文，以供学生学习和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，一定程度上有效促进了学生 英语学习 的积极性。

三、师徒结对，听课评课讨论学习

四、加强学习，提升自身素质

积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，集思广益，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种 兴趣 爱好 ，不断拓宽知识面，使教学内容和形式丰富多样化。

这一学期即将结束，我相信自己在这学期的教学工作中有所进步，取得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修养和教学水平。

高中英语教学工作总结报告相关文章：

2021年,你有哪些新的变化?

1.家人和睦

2022年，和父母有过误会，跟爱人闹过矛盾，对女儿发过大火。庆幸的是我们还在一个屋檐下，一起享受生活。一家人，不是不吵架，而是吵架后依然在一起。

2.重记英语单词

春季担任31班的英语教学任务，时隔6年，再接触小学六年级英语教材，难免生疏。很多单词、句型、语法，自己只是一个模糊的印象。课前必得认真备课才敢进课堂。秋季申报了湖南大学的教育硕士，这两个月正在“百词斩”每日打卡，为明年的英语考试做准备。大学时期主修英语专业，目前感觉很多单词都还在大脑深处。看来，有些记忆只是暂时封存，并没有消失。

3.工作心态转变

“一年级班主任累死人。”这十年来总是听同事抱怨，秋季轮到自己身上才明白其中的苦楚。课多，表格多，其他事也多。小到书包、水壶等摆放都要一一训练，一切班务常规从零开始。也好，按自己的设想从一年级尝试一番，看下能否带出比之前更优秀的班集体。实践是检验学习效果的一个重要标准。当自己的工作量严重超量时，主动和领导沟通，少了抱怨。认真做事，但也不委屈自己。

4.班级日记的尝试

一直就羡慕吴丹老师班上组织的漂流瓶日记。通过新网师的学习，我明白了只有多写多读，输入和输出同时进行，写作能力才能明显提升。于是春季的第三周开始尝试“32班日记”，按学号来，一人写一天，隔天早上把初稿交给我检查，再写到规定的日记本上，然后随机找同学点评。最后的3本成品非常漂亮，32班的学生给了我意外的惊喜。学生的创造能力不可小觑。

4.坚持读写结合

预定2023年中国教师报纸一份。开通个人公众号，目前已发表324篇原创文章。有新网师的学习打卡文章，也有自己的生活随笔，一万余字。去年定制的书单18本，完成了9本。跟随新网师的线上啃读会，批注式阅读完6本。这15本书籍均是教育类书籍，于自己的大脑认知充实了很多背景知识。一天最多的时候，完成4个地方的打卡，上千字。最少的时候仅仅更新了个人公众号，几百字。9个月教育备忘两万字左右。这一年的输出文字数量跟去年不相上下，但是质量有所提高。糟糕的坚持好过轻易地放弃。

5.参加第六届教师联盟·暑期读书会

6.享受新网师的学习

7.参加丰富多彩的心理健康教育活动

第一次参加心理健康教育主题班会课比赛，获得区级三等奖；第一次参加心理健康教育培训（市级），荣获省级优秀学员称号，获得120学分；第一次

作为志愿者，到其他学校参与心理访谈工作；第一次投稿湖南省社会心理学会的教学成果，获得二等奖；第一次兼职学校的心理咨询工作。

8.坚持陪女儿读绘本

经常听到两个女儿绘声绘色的讲各种有趣的绘本，让我更加坚定坚持陪她们阅读的决心。书籍是人类进步的阶梯。让阅读成为生活的一种方式，是我们为人父母最应该教给孩子的一门学问。

9.添加新网师执行主任郝晓东老师为好友

在新网师学习一年多，和郝老师多次参加同一场共读，但从未如此一对一交流。《教师成长力》等书的亲笔签名已经让我很振奋。2022年10月15日与郝晓东老师进行了二十分钟的交流。更加坚定坚持第二次专业成长的决心，每个人的成功背后都付出了许多的努力。

10.申报同等学力教育硕士顺利通过

《教师成长力》这本书唤醒了我的成长意识，点亮了我的生命之光，坚定了我对专业学习的决心。犹豫了几年的考研计划，如今总算落地。备战考研迅速纳入生活，计划坚持阅读专业书籍，让自己向专业教师靠拢。

尽管，这一年还有一些遗憾，唯有持续行动才能改变，唯有不断改变才能成长，唯有不断成长才能进步。

21年考研但是不知道怎么开始改怎么办?

雷哥考研帮你梳理一下：

目前距离21考研时间相对来说还比较充足，备考环节处于备考初期阶段，稳住不慌！ 初期阶段最重要的两件事：定专业选学校+制定备考复习计划。这两样做好了，后面复习能起到事半功倍的效果~如果这两项没做好，复习有可能起着反作用~

1、定专业

像题主这样有明确的目标定专业这个过程可以直接忽略过去~但对于很多同学来说定专业是一个比较头疼的问题。我们选专业最好跟本科专业相同或者有所关联，当然如果实在是不喜欢本科专业或者是大学四年学了四年还是没有学懂，那么我们如果要考研就不得不考虑跨考。那么说到跨考我们就需要说到如何判断这个专业我们我们是否能跨？在说这个之前我们先来简单对专业分个类，专业一共分为两大类，自然科学学科跟社会人文学科。自然学科包含：理学、工学、农学、医学等学科，社会人文学科包含 文、法、史、教育教学、艺术等学科。

1、怎么判断这个专业我能跨？：

①社会人文学科跨社会人文学科 可以跨

②自然科学学科跨社会人文学科 可以跨

③自然科学学科跨自然科学学科 看情况（相关的可以跨，不相关的不可以跨，判断标准：你要跨的专业，它考的专业课你本科阶段是否学过，学过就可以跨没有学过就不可以跨。）

④社会人文学科跨自然科学学科 不可以跨

各大专业分类

2、特殊专业报考条件限制：（统招）

①法律硕士（非法学）：报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类，代码为0301）毕业生、专科层次法学类专业生和自学考试形式的法学类毕业生生不得报考。）

②法律硕士（法学）：报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业代码为：0301毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考。）

（1-2条总结起来就是一句话，不是非法学专业，那么想考法律硕士考非法学，如果不跨考那么考法律硕士（法学）

3、不考数学的专业有哪些？

法律硕士、汉语言文学、历史、哲学、新闻学、传播学、播音主持、采访编辑、艺术类、图书管理学、劳动与社会保障、法学、社会学、服装设计、工业设计(艺术类)，这些专业考研是不考数学的。数学基础差的同学福利~

4、有没有不考英语的专业？

没有

没有不考英语的研究生专业，考研英语是大头，虽然占的比例很小就20%左右，而且分数线低，但是年年都有一大批考350分以上的考生因为英语没过线而失败。所以如果你英语基础比较差，那么英语现在就要开始复习了。

5、医学专业地域特别特别特别重要（重点关注）

医生这个行业流动性很差，如果你要考研读医的话，那么一定要考虑地域限制，将来在哪发展就选择在哪的院校是比较稳妥的一个办法。通常来说当地医院中的医生基本上是你的师兄或者师叔，同门。数据表明，70%的研究生选择本地就业（其他城市想进去很难~）所以学医考研，一定要考虑地域限制，特别受地域影响。

前面5条可以从一定程度上帮你确定你要跨考的专业，后面说说我们该如何选择院校。选择院校可以从地域、学校情况两个方面来考虑自己的目标院校。

地域：

大城市机会多，发展好，竞争激烈，考取难度也是最大的。小城市偏远地区，机会少，但竞争没这么激烈，相对容易考。这个没有统一的标准答案，看自己具体情况以及自己喜欢的生活方式。在这里有一些受地域影响很大的专业，要特别慎重。比如学医~

学校：

①如果你选的专业，是非常吃专业技能（专业性强、吃技术），你又准备在这个行业一直干下去，那么在名校跟学校专业排名之间，果断选择专业排名靠前的学校，放弃名校!（这样的学校可能在大众面前不是很出名，但在特定的领域非常有知名度，有名气。那么在将来就业时比名校更管用！）比如土木专业，选择老八校更加的好！（当然这里面 绝大部分学校既是老八校中的一员，也是名校~在这个里面西安建筑科技大学，绝对不比其他名校差~）

②如果你选的专业，是很宽泛那种，不吃技能，除工科外选择名校 985 211 更好！

前期我们可以根据专业、地域、学校，筛选3所学校，3个不同层次的学校，后面中期7月份根据复习情况最终确定自己要报考的学校。这三个学校是：①高：你要垫脚才够得着②中：你伸手就能摸到③保底：你站着不伸手就够ok。

复习的好，我们选择高目标学校，复习的一般我们选择中等学校，复习的很差我们选择保底学校。

有的同学可能担心？每个学校专业课不一样，是不是不能兼顾，不担心，前期我们主要复习公共课：英语跟数学，如果要复习专业课可以选择这3个学校交叉的内容复习。到了7月份，就要把目标定下来了。然后向着这个学校发起冲锋！！！

2、考研前期能用的上的一些网站跟工具：

在考前前期选学校的时候，一定要尽可能的多收集你报考学校专业的考情信息和数据，这个步骤很重要，与你考研过程中学习书本知识同等重要，不要怕麻烦，犯懒而不去做，通常你与对手的差距从这里就已经被拉开。而考研最重要的信息之一就是报录比！

①报录比，看历年分数，可以看到你跟目标院校还差多少，这就是以后你复习需要达到的最低标准。帮你确定目标分数。

②看报录比，报名人数跟录取人数，能看到这个学校专业的竞争程度。看这个有什么用？作用大了!你说有没有那种学校，学校排名靠前、报名人数又少，又好考的好事？ 还真有！你先选定一个学校排名区域，然后在这个范围内去找那种 招生人数多、报名人数少的学校，从一定程度上能帮你选到你梦想中的学校。

在这里整理了最新学校报录比，如果有需要可以私信我哦。

考研院校报录比部分截图

查信息的渠道：

①中国研究生招生信息网

②学校学院官网

③中国教育在线

④考研论坛

⑤研究生学长学姐

二、复习计划制定

制定计划后一定要按照计划实施，不要拖延~不然计划制定就白制定了，行动是最困难的~ 但分数也是一次次努力复习的结果~

我在这里说说：英语 的一个复习规划表，具体的还要根据你自己复习时间、基础、复习效果 作出适合自己的复习规划表。

①2019.12-2020.2

背词汇，推荐红宝书和恋练有词，二者 选其一即可，背单词一定要有针对性的背，哪些单词需要全部都背、哪些单词只需要记住单词第一二层意思，这样背起来更加的有效，有针对性~背单词可以使用书本+app结合的形式背，app可以使用雷哥单词,他有个朗读功能，可以边走边听，特别是晚上可以用这个来复习巩固，单词，听单词想意思。（英语基础好的可将复习 时间推到 3 月初开始）

背单词最笨也是最好的方法就是反复多轮。当然部 分单词可以利用词根词缀联想记忆。

②2020.3-2020.6

重点攻克单词中的熟词僻义，每天分析 长难句，开始练习 07 以前 真题中的阅读部分

提高长难句分析能力最好的方法就是逐句分析真题 中的长难句，了解清楚长难句的构成，其实也没那 么难！

③2020.7-2020.10

俗话说得阅读者得天下这段时间主要练习真题，（不要全部练完了，一定要留3-5套，考前模拟冲刺训练用）进一 步提升阅读能力，真题可以多刷几遍， 同时把阅读中不认识单词摘抄下来背。

阅读部分的训练在精不在多，完成一篇阅读后，先 不要对答案，把阅读中的生词查一遍，扫清阅读障 碍，再把阅读中的长难句分析一遍，理清文章主旨 和结构，然后重新做一下这篇阅读，最后才去看答 案！

④2020.11-考前

再刷一遍真题，建议按考试规定来，这个时候就可以把你前面留的真题拿出来了，隔 一天做一次模拟考。 开始背作文，准备新题型、翻译、完型 填空。

背作文，建议大小作文各选3-4篇，多了你也记不住，背完记得仿写，一定要练习，如果文不对题那么可能就给个几分给你~。新题型比较简单，分数一定 要拿到，翻译相对较难，就不要在上面花费太多的 时间，完型也不要丢，近几年完型越来越简单了！字不好看 的同学，建议用王江涛的字帖！

更加详细的介绍：

现在开始准备，把学校定住+把复习规划 大纲做出来，就完全ok 了~还有就是越早准备越好，21考研竞争更加的激烈

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