生肖对联制作教程视频 生肖对联制作教程图片

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“荆树有花兄弟乐 砚田无税子孙耕”这句对子的典故。

荆树有花兄弟乐：

据南朝梁吴均《续吴谐记》载：汉代田真、田庆、田广三兄弟分家，决定把院中的紫荆树也分三段，各家一份。第二天砍树时，紫荆已枯死。田真见此情景，对两个弟弟说，树听说分为三段，自己枯死，我们真不如树呵，说完悲不自胜。三个决定不再分家，而紫荆树居然又复活了。故后人以“紫荆”比喻兄弟骨肉同气相连。"荆树有花兄弟乐"就是说兄弟和睦，家业才兴旺。

砚田无税子孙耕：

笔耕砚田：比喻从事脑力劳动，以读写为业。

出自：汉·许慎《说文解字》：“庶有达者理而董之”句下段玉裁注：“每诵先王父诗句云：‘不种砚田无乐事，不撑铁骨莫支贫。’”《文选·任昉·为萧扬州荐士表》：“既笔耕为养，亦佣书成学。”

其实就是说“万般皆下品，唯有读书高”，要读书明理，勤奋治学，出人头地后，子孙就就不用面朝黄土背朝天了。

传统文化优秀教案幼儿园范文

幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。下面我为大家准备了传统文化教案幼儿园范文，希望对同学们有所帮助。

传统文化教案幼儿园篇一：春节贴春联

【活动设计】

春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关。通过此活动，引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培养民俗自豪感。

【活动目标】

1. 对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。

2. 大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的乐趣。

3. 初步了解春联的演变。

【活动准备】

物质准备：春节里幼儿与家长一起贴春联的照片，红纸、毛笔、砚台等。

经验准备：幼儿有贴春联的经验，了解春联的由来和传说，联系会写春联的家长助教。

【活动过程】

一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。

二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演变。

三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。

四、畅所欲言——我在春节贴春联。

五、感知、区分上联和下联。

六、体验写春联。

七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。

【活动反思】

本活动来源于幼儿的生活，通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚。

传统文化教案幼儿园篇二：十二生肖

【设计意图】

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好地掌握我们中华民族的本土文化。

【活动目标】

1. 知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2. 感知十二生肖所包括的12种动物，12生肖的轮回及12生肖的排列顺序。

【活动准备】

1. 幼儿已认识时钟。

2. 经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3. 课件十二生肖。

【活动过程】

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

二、了解十二生肖、理解其意义。

三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来。

四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。

五、十二生肖歌曲欣赏。

六、歌曲表演结束。

【活动延伸】

1. 区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

2. 家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

传统文化教案幼儿园篇三：“剪纸”活动

【设计意图】

民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传说、风俗等方面的形象反映。为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿喜爱的活动，尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢。

【活动目标】

1. 通过观察、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。

2. 培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手能力及创造性。

3. 激发幼儿热爱生活，体验成功的喜悦。

【活动准备】

彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。

【活动过程】

一、出示(12生肖剪纸)范品，提问。

二、出示剪纸书签，它是怎样做成的?

三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的?

四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的?

五、幼儿分组制作，教师巡回指导。

六、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。结束。

传统文化教案幼儿园篇四：民间小吃制作活动

【活动目标】

1. 了解几种民间小吃的名称以及制作方法。

2. 在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。

3. 通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

【活动准备】

糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。

汤团制作材料：米粉、芝麻。

油条制作材料：面粉、发酵粉。

芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

【活动过程】

一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。

二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。

三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。

四、共同品尝民间小吃。

传统文化教案幼儿园篇五：我喜欢的民族服饰

【教学目标】

1. 欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。

2. 会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。

3. 能较协调的搭配色彩。

【教学准备】

各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸。

【教学重点与难点】

选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰。

【教学方法与手段】

直观感知法、讲解演示法。

【活动过程】

一、欣赏民族服饰。

二、尝试制作民族服装。

三、展示制作成果。

幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。

成双入对是什么生肖

成双成对的东西有对联、手套、袜子、鞋子、筷子。

1、对联

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。

2、手套

手部保暖或劳动保护用品，也有装饰用的。手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品。手套按照制作方法分为缝制、针织、浸胶等。但除了传统意义上的手套，现在的手套更有了深一层的含义，与传统的手套迥然不同。

3、袜子

穿在脚上的服饰用品。起着保护脚和防脚臭的作用。袜子是总称，按原料分有棉纱袜、毛袜、丝袜和各类化纤袜等，按造型上有长筒袜、中筒袜、船袜，连裤袜等，还有平口、罗口，有跟、无跟和提花、织花等多种式样和品种。

4、鞋子

穿在脚上，用来保护足部，便于行走的穿着物。由皮革、布帛、胶皮等材料制成。鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。各种样式功能的鞋子随处可见。

5、筷子

筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。中国人习惯用筷子，而非洲、中东、印度尼西亚及印度次大陆等地区的人则用手指去抓取。

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