12个月幼儿发音正常怎么办 12个月幼儿发音正常吗为什么

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宝宝正常说话时间表

宝宝正常说话时间表

宝宝正常说话时间表1

第一阶段

婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小儿说话，特别是母亲，有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。涉猎在这样的环境中懂得了寻找交流对象，渐渐地产生父母与小儿之间的相互作用，例如用哭声示意要父母抱、饿了或尿湿了要父母关照等。于是进入下一个阶段。

第二阶段

4~9个月，为有意识交流阶段。4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物，父母和小儿把眼光共同落在同一事物上，此时，最好父母口中念念有词，对孩子说物品的名称。大约6~8个月的时候，父母可对着图片说出名称。而在9个月的时候，小儿可有交流性的眼光注视，即不但注视着事物，还会转向父母，注意父母的反应，这一能力的出现意味着小儿与父母有了有意识的信息传递。不仅如此，9个月的婴儿还可理解一些名词，如"灯"、"球"、"狗"等。

第三阶段

9~18个月，为单词阶段。约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。在这个阶段，小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思，单词开始时发展得比较慢一些，但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。一般来说，小儿至少能说50个单词，才会发展词组。因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量，大概在18个月左右，两个字的词组就会出现。

第四阶段

18~24个月，为词组阶段。这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境，而且有了最初的语句形式。父母们无需再把精力放在小儿词语的内容上，而是训练孩子使用句子表达，其中包括了语法的成分，而且语言的训练应在小儿的生活环境中进行，鼓励他们与父母和老师交流。在这个阶段开始时，父母为孩子提供词组示范，如说"坐凳子"、"吻娃娃"。对这种"电报式"的说话示范，语言专家各执己见，有的赞成，有的反对。不过，有一条原则应当记住：语言不只是用简单的词的组合来表达意思，而是要用语法组成句子后才能说明意义。因此，在对儿童语言的干预中，父母要避免用语法不确切的话与孩子沟通。

第五阶段

24~36个月，为早期造句阶段。小儿说事物已不再局限在此时此景，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。在说话中，小儿还能使用代词"我、你、他"，介词"上、下"，形容词"好、坏、多、少"等等。至36个月左右，小儿基本上能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。

第六阶段

3~5岁，为句子掌握阶段。小儿可以使用简单句和较复杂的句子，掌握了大部分的语法结构形式，而且能够有一点点理解词语的抽象关系。一些心理学家认为小儿这一阶段的词汇已接近成人，说话俨然像个"小大人"。这时，父母与孩子的交流要注重完整的句子表达，为孩子起示范作用，同时要培养孩子听从指令做事，从而为入学做好语言的准备。

第七阶段

5岁~成人，为完整的语法阶段。从此，儿童逐渐建立了成人样的语言能力，而这个过程中的'儿童，也还是在不断地扩充自己的词汇，改善自己的表达及语言在环境中的应用，但不再增加新的语言形式。这个时期是个体交流能力明显增长的时期，有些专家认为，5岁是语言发育的一个分水岭，从这时开始至12岁，语言的发展将出现根本性改变，不仅仅是句子的复杂化，而且句子的含义和语言的用途向高级发展，最为显著的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。

宝宝正常说话时间表2

4-5个月说话标准

宝宝可能偶尔会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来。这可不代表宝宝会说话了，爸爸妈妈先别激动，这时宝宝还没有真正把这些词和你们联系起来。要到宝宝1岁左右才能明白“爸爸妈妈”的真正意义。

6-9个月说话标准

宝宝的会说的话更多了。当他喃喃自语或发音时，妈妈在一旁听着觉得很有趣，其实这是宝宝在模仿类似大人的语气和声调，也是学习说话的一种方式。妈妈可以给宝宝读书来鼓励他的牙牙学语，也可以多对宝宝说话，让宝宝多模仿，锻炼语言能力。

12-17个月说话标准

这时宝宝已经能明白一些词语的意思，并能准确说出词语。宝宝甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，提出一个正确的疑问句式。这时候宝宝渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。

1岁半-2岁说话标准

宝宝词汇量可能已经多达200个了，其中大多是名词。宝宝还不能理解第一人称的使用方法，他会喊出自己的名字，提出要求。在18-20个月之间，宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。有的宝宝每一个半小时就能学会一个新词，妈妈可以给宝宝看一些新奇的东西并告诉宝宝物品的名字，宝宝很快就可以学会。

2岁半说话标准

宝宝开始会会开始使用“我”和“你”了，尽管意识不强，他还是习惯用自己的小名来称呼自己。在两三岁之间，宝宝的词汇量会增加到300个词。他能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子了，他使用祈使句的能力也大大增强。

3岁说话标准

宝宝将能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话模式、用词等。宝宝能听妈妈给他讲故事，还能提出一些可爱的问题。

宝宝正常说话时间表3

儿童言语发育时期：

9-9月份：这段时间是小婴儿咿呀学语的阶段，小婴儿很早就会注意到周围的噪音，并且可以从中辨别出一些外界事物。而且还会发出一些简单的噪音。

12-17月：这一环节的小婴儿了解到语言工作能力发展迅速的趋势，刚开始会说一些不详细的英语单字句，而对于简单的句子，早就可以理解和回答了。

18-24月：这个阶段，小婴儿的英语词汇量早就达到200多个，可以用简单的句子来进行描述。

25-36月：小婴儿可以说出一些具体的陈述，并开始尝试说出一些简单的复合句。

但是，每个儿童往往都有自己的生长规律和特点，懂得说什么时候说什么，也是有区别的。一般而言，生长晚的儿童和生长早的儿童在4-6月之间可能存在差异，超过这个时间段，家长也要注意。

我们应该怎样鼓励孩子们的语言表达能力？

搞好语言宝宝胎教：有研究表明：幼儿接受良好的语言胎教，可以提前掌握语言的词汇量。婴儿的第一个词汇表还没出现，婴儿阶段就开始和成人的前语言打交道了。随着胎儿的生长，胎儿在母体的肚脐中可以听到外界的声音，感知外界的自然环境。包括胎教音乐，诗歌名句，等等。

9-12个月婴儿的语言教育

(一)丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境

生活是语言的源泉，只有丰富的生活才能为丰富的语言提供良好的环境，婴儿学习语言，都要与周围现实的人、物、大自然、社会现象紧密联系。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等，获得对周围一切的认识，继而发展语言。研究表明，如果婴儿的家庭语言环境较好，那么他们开始说话的时间要比一般婴幼儿早，语言能力强。

如果成人能在给婴儿物品时，告诉他们这是什么，每次和孩子在一起时都告诉他们正在做什么，玩什么，当孩子自己游戏时，成人都给他们提供适当的语言环境，根据婴儿直观感知的特点，创设条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，发展婴儿的语言，那么婴儿的语言将会发展得更快、更好。

(二)鼓励婴儿尝试发出新语音，并反复进行练习强化

当婴儿试着学习一种新语音时，一定要及时给以鼓励。如可以鼓掌拍手叫好，亲亲他们，摸摸他们的头等，这种热情的鼓励将使婴幼儿很快受到鼓舞。

当然婴幼儿第一次尝试发新语音，也许并不准确，成人可以用多种形式示范正确发音，让孩子及时调整发音，反复练习正确发音。

(三)在行动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话

在活动中成人要和婴儿不断地用语言进行交往，成人应主动地与婴儿交谈，和他们讲正在做的事情，讲要求他们做的事情，讲他们想要做的事情等。

这不仅使婴幼儿说话发音的频率增加，而且可以促使婴儿语言能力不断提高。

(四)开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯

应给婴儿提供阅读的空间和时间，培养婴儿良好的阅读习惯，如教会他们拿书的方法，阅读时的正确姿势，阅读后图书放回原来的地方等。

成人可以允许婴儿自己独立地看书。你会发现，婴儿一会儿把书拿颠倒了，一会儿从后向前翻书，一会儿连翻好几页。成人千万不要而制止他们，这表明婴儿正在“研究”和“探索”书。

12个月宝宝语言发育指标

12个月宝宝已经满一岁了。1岁宝宝语言发育标准

幼儿的语言发展过程：

1、1-3个月。这个阶段的孩子，主要是借助哭闹还表达需求，仅能发出a、n、m、b简单且无意义的单音节。

2、4-6个月。孩子能够在别人和他说话时作出回应，寻找声音的来源并发出d、n、m、b辅音音节，有时还能够发出笑声。

3、7-9个月。孩子能够说出一些简单的象声词，并开始模仿大人说话，懂得一些简单的单词的意义，发音也开始像模像样。

4、10-12个月。孩子偶尔会说出妈妈、爸爸等简单的单词，通过一些简单的动作来表示自己的意见，如点头、摇头等，也能认识部分身体部位，如眼睛、鼻子等。

如何促进宝宝语言发育

1、鼓励发音。1岁前的孩子只能发出咿咿呀呀的声音。家长应该多和孩子一起玩耍，模仿孩子的声音，给予其信心，鼓励其多发声。

2、手势练习。家长可以教给孩子一些简单动作或手势表达自己的需求，如点头表示同意，摇头表示拒绝，挥手表示再见等。家长可以将动作做给孩子看，并让孩子进行模仿，也可以直接带领孩子做动作。

3、创造丰富的语言环境。家长可以试着将一些简单的生活琐事告诉孩子，尽量用简单的语言慢慢讲述，将事情讲清楚。在讲的过程中，家长要和孩子有眼神交流，尽量面对着孩子讲话，让孩子看清家长发声的嘴型。

4、连成句子。孩子语言发育了一段时间以后，就会用词语来表达自己的意思。年纪小的孩子常用叠词表达，如饭饭、糖糖等。除此以外，还会用单个字表达意思。如孩子想要去外面玩，便会用“外，玩”来表达。这个时候，家长应该抓住机会，告诉孩子说去外面玩，教孩子如何孩子连词成句。

5、读读说说。唱儿歌、说故事都能对孩子的语言发育有帮助。读故事书时，不要断句逐字念，而是要以短句的方式讲述，让其听懂。

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