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全社会都要关爱农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，关心农民群众文化生活，下面是由我整理的“农村少年儿童阅读实践活动方案”，欢迎阅读。
农村少年儿童阅读实践活动方案
一、活动目的
面向农村中小学生和农民群众，通过开展“我的书屋·我的梦”农家书屋阅读实践活动和“知识改变命运·读书创造未来”主题征文活动，调动农村中小学生和广大农民群众参与阅读的积极性，组织形式多样的阅读实践活动，推动乡村阅读向深度和广度发展，引导全社会关心、让农家书屋成为农村少年儿童的精神乐园和第二课堂，成为提高农民科学文化素质、巩固农村思想文化阵地的重要平台，为实施乡村文化振兴战略做出应有贡献。
二、活动内容
（一）主题阅读。各地要以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，以农家书屋为平台，以农村少年儿童健康成长和推动全民阅读为内容，开展主题演讲、主题班会、经典诵读、读书征文、知识竞赛、故事会、好书漂流等内容丰富、形式多样的阅读活动；组织名家、优秀教师、文化志愿者、大学生村官、返乡实践大学生走进农家书屋开展阅读辅导活动；大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动，着力培养阅读兴趣、阅读习惯，优化农家书屋文化氛围。
（二）社会实践。组织高年级学生开展“我当书屋小管家”活动，协助农家书屋管理员做好出版物借阅、阅读活动策划和组织等工作，向同学、家长推荐优秀图书，引导和影响更多人到农家书屋读书用书。
（四）征文写作。鼓励中小学生和广大农民群众在阅读实践的基础上进行征文写作，反映农家书屋建设发展给自己带来的收获、感受以及给家乡带来的变化，或作者在农家书屋的阅读感悟和发生在农家书屋中有趣的故事，力求主题鲜明、言之有物、情真意切，与农家书屋密切相关，展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、读书圆梦的精神面貌，体现广大农民群众热爱阅读、崇尚知识、求知好学的良好风尚。征文题目自拟，文体不限。“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践征文仅限于小学生、中学生参与；“知识改变命运·读书创造未来”主题征文参与范围不限，高中生、大学生、教师、农家书屋管理员和广大农民群众等均可参与。
三、活动安排
（一）活动启动。6月—7月上旬，各地根据实际情况，制定阅读实践活动方案，开展各具特色的启动活动，广泛动员广大师生和农民群众参与。
（二）活动开展。7月上旬—8月底，通过开展形式多样的阅读实践活动吸引少年儿童和农民群众读好书、善读书、会用书，积极组织学生和农民群众开展征文写作。
（三）作品征集选送。各市文化广电新闻出版局负责征集本地区中小学生和农民群众作品，并严格把关。9月10日前，向省新闻出版广电局报送“我的书屋·我的梦”小学组、中学组各10篇优秀作品（纸质版和电子版）及活动总结。“知识改变命运·读书创造未来”主题征文优秀作品，可延长至10月25日前上报。
（四）作品评审和结集出版。省新闻出版广电局将邀请专家对征文作品进行评选，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，视情况结集出版和在省有关媒体刊登。小学组和中学组优秀作品还将上报国家新闻出版署评奖，并结集出版和在国家相关媒体节选刊登。
四、工作要求
（一）加强组织指导。各地要高度重视，将阅读实践和征文活动作为农家书屋强基固本、维护使用、深化服务，促进农村中小学生健康成长和推进全民阅读的重要工作来抓。要围绕活动目的，根据学生和农民群众各自的特点，创新内容、形式和载体，认真筹划组织，力求打造一批富有时代精神、体现农家书屋文化内涵、具有全民阅读价值导向的品牌活动。要力戒形式主义，注重发挥实效。
（二）明确责任分工。各市文化广电新闻出版局、教育局要密切配合，分工协作，共同组织开展阅读实践活动。同时，要充分部署动员，调动学生和农民群众的积极性、主动性，引导更多学生和农民群众参与。各市文化广电新闻出版局要保障农家书屋开放时间，优化阅读环境，为中小学生和农民群众参与阅读实践活动提供良好条件，同时推动农家书屋向农村中小学校延伸。各市教育局要积极推荐适合的学生参与“我当书屋小管家”活动实践，并组织教师对学生征文写作进行指导，要为农家书屋延伸服务点提供场地、管理等方面的条件保障。
（三）深入宣传动员。各地要充分利用网下、网上各种媒体和渠道对阅读实践和征文活动进行广泛宣传，强化报刊、广播、电视、网站的使用，引导社会关注、营造读书氛围，推动活动形成声势、取得实效。
（四）严格组织审核。各市文化广电新闻出版局要对报送作品认真筛选，严格审核，确保报送征文作品为作者本人原创，严禁抄袭、剽窃，一经发现即取消参评资格，并通知作者所在单位。获奖征文作品所涉及的名誉权、著作权等法律责任由作者本人负责，且省新闻出版广电局和国家新闻出版署有权将获奖作品用于宣传、出版、展览、网上刊登等。
省新闻出版广电局和省教育厅将适时组织督查组对各地活动开展情况进行督导，并对表现突出的单位和个人予以表扬鼓励。
我精心推荐
一、加强书屋管理，保证按时开放。
保证农家书屋应正常开放，每周不少于5天，每天不少于4小时，有条件的村要延长开放时间，并安排专人值班，保证农家书屋天天有人值班，事事有人管，便于农民群众随时看书、借书，及时了解农民群众的阅读需求，做好书屋的各项服务，方便群众阅读。
二、加强宣传动员，鼓励全民参与。
根据农村年节活动特点，利用大喇叭、标语等在交通路口、村内、集市等农民聚集的场所进行广泛宣传，通过发放春联、年画，以农家书屋为题材编排舞台剧、地方戏、快板、相声等文艺节目下乡巡演等方式，让更多农民群众了解农家书屋。
介绍
创新阅读形式，开展多彩活动。
以农家书屋为平台积极开展健康向上、丰富多彩的文化娱乐活动，组织村民开展阅读、自编自演文艺节目和交流读书心得等多种形式的活动，丰富春节期间农村文化生活。
针对农村老人、妇女、儿童、返乡农民工的文化需要，开展扶老助残、婚育知识、种养技术培训、政策解读、法规宣传等相关活动，吸引农民走进农家书屋，进一步培养农民的阅读习惯，提高农家书屋的利用率。
通过春节期间农家书屋一系列文化活动的开展，大大丰富了群众的节日生活，促使群众走进书屋读书看报、学习技能、交流经验，使书屋成为村民充电、休闲、读书的好去处。
农家书屋活动记录内容，应包括活动名称、活动时间、活动地点、活动参与人员、活动内容等。一份完整的活动内容记录，要包含这五部分，其中，活动内容是活动记录的主体。
活动名称应写在活动记录内容最开始的地方，活动名称是活动主题的概括。活动时间是写明活动开始的时间，写明哪年哪月哪日。
活动地点是举行活动的地点，地点可以是社区、学校或图书馆。活动参与人员是活动的参加者，可以是学生、居民或社团的成员。
活动内容是整份活动记录的主体，活动内容概述活动举办的目的，活动举办的形式以及通过该活动所获得的成果和成效。
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