新园长如何管理幼儿园 新园长如何管理幼儿园广东教育

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园长怎么有效管理幼儿园

导语：园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者、参与者。如何寻找突破口，充分发挥班子的职能，使幼儿园管理工作有序地进行，是园长的要务之一。

园长怎么有效管理幼儿园

一、抓安全工作，促平安建设

(一)创设安全和谐的教育环境和生活环境

关于校园安全，幼教管理者及教学老师们要在认真领会上级教育主管部门文件精神实质的基础上从实际出发，通过实地调查研究，学习借鉴他校好的管理模式及办法，综合以人为本等因素，制定切实可行的管理办法，增加经费投入、改进管理方式，多种渠道增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿多种自我保护的方法，让幼儿在安全的环境中健康成长。

首先，学校和国家有关部门，要加大幼儿安全设施的投入力度，不论是硬件还是软件基础设施建设上，都要尽可能增加投入，切实把幼儿的生命安全放在首位。其次，要加强与幼儿家长的沟通互动，做到幼儿每天由家长接送，接送幼儿时老师必须和家长见面，增加幼儿安全系数。再次，我们的幼儿园老师在平常的教育教学中，要引导幼儿提高自我防护意识，深层次、多渠道、全方位对在园幼儿进行安全教育。

(二)注重教学与日常生活的衔接，多途径教会幼儿学会自我保护

教师在教学过程中，要充分利用图片或影视等教育资源，引导幼儿观察图片、观看电视，了解生活安全信息，并引导幼儿讲述图片或电视中看到的安全事故，并要求他们学会简单的自救措施。如让孩子们平时就知道119、110、120等特殊电话号码的使用及用途，家里窗户不可攀爬，进屋顺手关门，有陌生人敲门不得随意给其开门，小刀容易划手，生水不宜直接饮用，过期变质食物不可食用，脏手拿东西吃容易生病，过马路要走人行横道等生活安全常识，从生活中的点点滴滴入手，增强其安全意识，普及并抓好安全教育。

二、抓学习风气，促学习兴趣提高

(一)通过科学化人性化的管理方式来加强管理

科学化、人性化管理不仅可以提高办园水平，而且还可以从根本上调动教师的积极性，提高教学质量。要营造健康向上的学风、班风，就必须制定班级公约，形成良好的班风班貌，选出能干的幼儿尤其必要。在教学中，教师要根据主题布置适合幼儿活动的环境，要提高幼儿积极参与活动的氛围，鼓励幼儿参与班级管理工作，培养幼儿的组织能力和责任心，使每名幼儿都有班级荣誉感，激活其协助老师管理好班级的小主人翁意识。

(二)通过培养“娃娃头”来加强管理

培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会，最好的办法是从每个班级入手培养各班级的“娃娃头”。他们是班主任的左右手，是协助老师管好整个班级的重要力量，因此班主任老师在平时应多观察幼儿情况，并从幼儿中精心选拔出能干的幼儿，同时，鼓励他们大胆配合教师开展班级管理工作，授权他们工作职责，教会他们工作方法，严格要求其在纪律上以身作则，在各方面给全班小朋友起到模范带头作用。

建立幼儿良好的`学习常规、生活常规、行为常规，营造良好的学风和班风，随时调控幼儿的心理健康和思想行为。教师要加强家园的沟通与合作，与家长达成共识，对幼儿保持统一的要求，按时与他们交换了解幼儿在园内外的表现，通过学校这一平台教育好幼儿，给幼儿搭建一个充满希望的舞台。

三、抓规范管理，提高办学质量

(一)严格考评，加强教师队伍建设

为打造一支素质良好、业务过硬、学历达标、骨干充足、结构合理、相对稳定的教师队伍，规范管理是必须要实现的。要设立有效的管理目标，通过管理实现教育教学的良心互动及发展，让教师真正融入到为幼儿发展贡献力量的快车道上来。

在幼儿园的管理工作中，将日常工作流程化、规范化、人性化、科学化、民主化、合理化。构建目标管理体系，使每个教师明白自己的工作职责、目标任务及应达到的工作标准及要求;对管理与工作能力进行详细评估，对影响教师绩效的主要障碍和改进方向进行有的放矢的研究与改进，做到责任明确、检查有据、考核有结果，切实做到用制度管人、管事，推动工作的良性发展。

(二)用人文关怀提升教师爱岗敬业意识

为提高幼儿园教育质量，促进学校发展，增强内部凝聚力，必须对教师进行人文关怀，切实关心教师工作、生活、家庭，想他们之所想、急他们之所急。同时，通过有效的奖惩激励机制，真正激活内部的管理机制，让教师自觉保持工作热情和积极性，让他们更加明确自己下一步努力奋斗和攀登的方向。只有这样，才有利于提高教师的积极性，形成公平、公开、良性的竞争氛围，使教师队伍永远充满生机活力，从而为伟大中国梦的实现培养更多、更优秀的人才。

新园长如何管理幼儿园

导语：幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。因为只有对孩子充满爱的教师，她才会对工作事事细心，对孩子时时关心。孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱。在工作中我们心中要时时心中有爱，用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离，使孩子感到老师的可亲可敬，从而热爱老师。

新园长如何管理幼儿园

1、不断加强学习，努力提高自己管理幼儿园的能力。

当今，学前教育在飞速发展，学前教育的社会影响力不断增强，教师的素质在不断地提高，家庭和社会都对学前教育给予了充分的肯定和关注，同时也对我们提出了更高的要求，因此幼儿园管理面临着许多新的挑战。作为一个领导，首先了解什么是领导?而领导就是服务，就是要多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，教师有其自身的特点：自尊、自信、责任心强，不屈从于权威;另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上(上级)下(群众)、前(过去)后(未来)、左邻右舍(社会、家庭各方面)、吃喝拉撒睡。教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。由此可见，园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。每一位园长应当铭记：凡要求职工做到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。那种高高在上，指手划脚，说空话，走形式，缺乏服务意识和实干精神的园长，在幼儿园这个群体中是缺乏市场的。我本着"领导就是服务"的观念，将拿出更多的时间和精力，用于研究幼儿园教育管理科学、教科研实验、指导教师教学及相关法制学习等工作，以此继续提高自己全面管理幼儿园的能力和威信。

2、勤于思考、努力提高幼儿园办园规模。

我们幼儿园的规模比较小，要努力学习的地方很多，那么作为园长要考虑的东西很多，如何引导我园教育事业持续健康发展，如何使我园上一台阶，办出属于我们的特点呢?。因此，幼儿园要制定出今后的总体目标，特别是针对如何提高当地幼儿的知识能力及当地家长的素质着手，真正发挥它在儿童发展、服务家长等方面的作用，制定出远期目标、近期目标，力求目标切实可行，比如：定期举办"幼儿园半日活动"、"家长开放日"的活动，形成我园特色，成为一所家长满意、放心的好学校。为努力使我们的孩子在幼儿园得到健康的学习成长，为今后学习打好扎实的基础。

3、深入学习研究，争做改革的带头人。

随着幼儿园新《纲要》的出台，教育改革的深入，幼儿园不再是传统的教和学之间的关系。因此，我将在幼教教改实践和教科研实验中积极领导、参加第一线教改、锻炼自己、向老师学习，深入班级了解各班保教状况和开展情况，做教育改革的带头人。园长应是教研工作的管理者和也是实践者，要自觉地把管理、决策与教育科研结合起来，率先学习和运用新知识新技术，刻苦钻研，自找压力，负重奋进，不断提高自身素质。

4、以身作责，调动全体教职工的工作积极性。

管理效能的提高离不开调动教职工的积极性和合理安排教职工的工作。只有"知"才能"任"，幼儿园的教师都比较年轻、有干劲，但她们都还不成熟、爱好、脾气、性格等也各不相同。因此，我要注重在实际工作中来考察了解人，对教职工的使用要扬长避短、给有不同专长的人有不同的表现机会，对教职工的管理和使用还要对其发展、前途负责，将尊重信任与严格要求相结合，努力使自己在管理中做到处事公平、正直宽容，不断反思自己在管理中的不足，有过则改，注意从思想上、生活上关心幼儿园内每一位教职工，让幼儿园集体成为一个团结奋进、无私奉献、有战斗力的集体。实际管理工作中，园长应做到宽严结合，刚柔相济，既要有硬管理，又要有软管理。硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核，使幼儿园的`一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。但是再严的管理，也只能解决必须干的问题，很难解决愿意干、主动干的问题，园长很难用制度来完全约束教师的教育教学行为。因此，严格的制度虽然很有必要，但它在幼儿园管理中发挥的作用是有限的。软管理，即通过园长的个人品质、学识才干、能力、人格扭力和工作作风来影响群众，在人们心中产生一种信服力，显然，这些非职权性因素的影响对园长来说也是不可忽视的。

5、加强法制学习，实行依法治园现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识──学法、守法、护法。

近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。如果园长没有法制意识，甚至把个人的意志和权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、孩子和社会造成极大的损失。所以园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。依法治园是幼儿园管理的重要方法之一。实行依法治园是一个学法、守法、用法的过程。人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我在成长，望幼在成长，我愿意用我的激情和智慧，和全体望幼人共同谱写新的篇章。

新园长如何管理幼儿园

(一)分工明确，责任到位没有明确的分工,教职工就没有一个清晰的思维。

这件事该谁负责?什么时候完成?由谁来统筹等等，如果没有落实到位，就会出现两种情况：没有人去做，因为不知道园长把任务交给谁做了。或者大家都做了，因为教职工们都以为是他自己做，这样也导致每一个人做同样的工作，造成工作效益低。所以，园长布置工作一定要分工明确，责任到位。园长适当授权，干部、教师正确用权。

(二)园长的主要作用是激发和调动全体教职工的积极性和创造力。

组织的再生能力越强，组织的发展就会越好，能否把每个人的积极性调动起来，决定着组织的再生能力的强弱。现在很多园长很忙的原因：没有授权给别人;授权与反授权，授权出去的事情又被反推回来了;插手已授权，总是不放心自己的下属做事情，所以总插手。如果每一件事都是园长包办了，那么教职工的工作热情就渐渐减弱，因为觉得园长不信任他们，明明交给他们办的事，因为怕他们办不好，园长又插手去管，教职工觉得他们有好的方案和做法也是徒劳，因为没有机会发挥，或者觉得没有人欣赏，他们以后就消极的应付工作了。园长如果在不违反大原则的情况下，授权让他们办事，也允许他们犯错，他们就会大胆地发挥其创造力，而且会多方面地考虑问题，用好他们的权力，这样园长一方面又能够把事情办好，另一方面又可以让干部、教师得到锻炼的机会，从而获得了自信心，慢慢的他们就可以独当一面，幼儿园的管理更加井然有序，幼儿园管理的整体水平就会越来越高。

(三)善用人才，发掘教职工的潜力，发挥教职工的特长幼儿园的老师多才多艺，发挥教职工的特长，发掘教职工的潜力，是我们管理者必须做的事情。

如果一个团队没有再生的力量，是缺乏活力的;没有培训的力量，是没有竞争力的，所以，要多让教师进行园本培训。有特长的老师，就提供平台，让她们来展示。久而久之，老师的潜力渐渐地发挥出来了。

(四)能干不如巧干园长管理的巧妙所在：不但要能干，还在巧干。

园长要正确理解"强将手下无弱兵"的含义。很多园长就是因为要展现出强将的风采，重点表现园长能办事，教师该干的事情给园长干了，掩盖了教师的光芒。长此以往只会带出一支依赖性强、毫无自信的团队。园长如果把重点放在幼儿园的发展方向和增强教职工的执行力方面等宏观问题上，园长的管理就能事半功倍。

新园长如何管理幼儿园

一、首先，做为一个园长：

1.一定要有原则，设立好幼儿园的规定，并且严格按照规定执行，要知道幼儿园老师的工作是极其辛苦的，但是首先应该要培养老师们的责任心。

2.作为园长您应该多为老师们着想，这很难，但是人性化的管理是很重要的~还有就是一定不要抠门，该给老师的待遇一定要做到，得民心者得天下就是这个道理。

3.不要给老师们增加过多的额外工作，老师们上一天班带一天孩子已经非常辛苦了~经常加班的超负荷工作，相信谁都受不了~。

4.不要过多的让老师们开会，如果是公立幼儿园，那么老师们需要的是专业的成长，她们需要的是经验的交流和教研活动。这样才能让他们又更好的发展。如果是明办幼儿园，适当组织交叉听课，交流教学经验，园长多指点、携带新人，使老师们的教学方法更加成熟。

5.创造氛围，一个按时完成工作，不抱怨的氛围。这个很难，需要您来自己进行把握，得有秘诀：不要总是安排下属工作，有时候您和下属们一起工作既能培养领导和下属的感情，也能让您在老师们中树立自己的威信。

6.不要部分青红皂白的和老师发脾气，要了解一件事，一定要多方面的了解，一定要站在老师的立场上想问题，作为领导不能片面的把所有责任都怪罪在老师的身上，您需要有领导的独立判断能力，不要一竿子把一个人打死~人都是在一次次的教训中成长的，相信您的宅心仁厚一定会为您管理下属建立很好的基础。

7.建立层层管理~不要什么都亲力亲为，作为领导这样您也累~您要要求您的幼儿园中层领导有团队意识~并且和第一条结合，要有严格的规定，像法律一样，严格要求每一个人，并且做到，王子犯法庶民同罪~最最重要的一点就是恩威并施，并且作为决策人，您一定要考虑好再做决定，不要左右动摇让老师和中层领导做无用功，做每一个决定一定要和中层领导沟通，在做决定。

二、对待你所管理的老师~问题：

(一) 我是刚上任的幼儿园园长，虽然干幼教很长时间了，但是园长的角色没有我想象的那么简单，最近感觉挺累的，自我检查感觉在管理方面有问题，老是拉不下脸对老师严加要求，老师都挺懒散的，我该怎么办?

最高的境界就是，他犯了错，你严厉教训了他，他不生气反而学会自我反省。

1. 你要树立你园长，管理者的威信。这点很重要，要让你下面的老师们明白自己的立场和职责。

2. 你要和你的员工成为伙伴。这样在工作中他们才能尽职尽责。

3. 你要赏罚分明。做错了必须严加惩罚，对了必须表扬和肯定。在管理途中，你要信任你的下属，但是又要对他们进行监督三、如何做好幼儿园的管理工作幼儿园班级管理工作精细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。

园长要怎样管理好幼儿园

一 优秀的幼儿教师团队是幼儿园的灵魂

要从教师挑选上严加把关，力求挑选优秀而有爱心的老师。因为幼儿需要的不仅仅是学习，更重要的是关怀与呵护。有些教师在引导幼儿成长时一味地注入新的知识，采用机械化、填鸭式教学。这样不仅使幼儿感觉疲惫，甚至可能让他们产生厌学情绪。所以，作为幼儿教师、孩子心灵的缔造者，需要给孩子更多的爱，需要有感染力的引导，而不是填鸭式教学。

所以，挑选一批爱心十足的幼儿教师尤为重要。在平时引导幼儿时，要求他们把爱灌输给孩子。作为幼儿教师，需要具备父爱，或者母爱，适时的拥抱可以给孩子安全感;做游戏时的相互亲吻，也可以增加孩子心中的爱的尺度。爱，有利于孩子健康成长;爱，可以缩小师生之间的距离，可以使孩子把幼儿园当作自己的家;爱，可以让孩子爱上幼儿园。这就是成功管理了一所幼儿园。

二 引进先进的教学理念，是幼儿园的核心所在

创新是一个集体不断发展的源泉，是前进的动力所在。幼儿园只有源源不断的有新生命力的注入，才会不断前进，才能在众多幼儿园中脱颖而出，打造先进幼儿园集体。在平时的工作中，要积极引进先进理念，比如组织教师外出学习，吸收新的知识，掌握新的教学方法，从而充实和改进自己的教学现状。

三 硬件设施是一所幼儿园综合实力的表现

要想打造一所好的幼儿园，拥有完备的硬件设施是关键。随着人们生活水平的提高，每位家长都希望自己的孩子在一个舒适的环境里接受教育。毕竟，幼儿园是孩子迈入学校的第一步。一定要给孩子留下好的第一印象，让他们爱上学习，爱上学校，这样才有利于长远教育发展。打造一流的幼儿园，就需要先进而齐全的硬件设施。

幼儿园是孩子刚入学的'天堂，孩子此时以玩耍为主，所以，玩具齐全，可以满足幼儿的需求。让他们可以玩得开心，同时好的玩具也可以益智，促进孩子智力成长，大脑发育。同时，在生活设备上也需要及时完善，如要做好定期更换报废的器材和幼儿床，及时检修出问题的器材，消除安全隐患，做到让家长放心。

四 抓好细节处，打造让家长放心的幼儿园

在幼儿园的整体装饰上，要注意不能选用不利于幼儿健康的非环保材料，尽可能做到让家长放心。此外，选择器材上尽量选用软的、圆的、没有棱角的器材。平时不要让危险物品，或锋利东西出现，从而给幼儿造成不必要的伤害。所以，把幼儿园当做孩子的家来布置，完全让家长放心。家长可以放心地送孩子入园，也可以每天开心地接孩子回家。

五 教学成绩也是凸显一个幼儿园的综合实力所在

孩子优异的成绩是一个幼儿园综合实力的表现，完备而有实力的师资是孩子优异成绩的保证。老师必须有能力且有丰富的教学经验，这样才能在平时的幼儿教学中主次分明。因为幼儿的精力有限，科学表明，幼儿在一节课中，注意力集中的时间只有十几分钟。好的老师，会抓住这十几分钟，把一节课中的重点在这段时间交给幼儿。像这样高效而又科学的教学方法是值得教师们学习的。

老师除了具有教学经验外，还需要有耐心。因为在幼儿接受新信息过程中，他们可能会接受的慢一些，对于教师强调的事情，幼儿也许会忘记，此时就需要教师耐心地反复讲解，不耐其烦地强调。那么耐心就是一个教师需要具备的基本素质。

幼儿园也要有浓厚的学习氛围，让孩子在耳濡目染中养成良好的学习习惯。所以，平时可以多举办一些有关学习的趣味活动。同时，也可以用一些奖品来鼓励孩子学习。

管理好一个幼儿园任重而道远，需要教师不断努力，用心经营。不断创新，可以让幼儿园发展壮大;交流经验，可以让教师之间取长补短，完善自己;踏实而努力的工作，可以让幼儿园看到丰收的希望。管理好幼儿园，培养祖国花朵。努力吧，为孩子的美好未来尽一份力量!

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