广东如何培养复合型人才呢 培养复合型人才方法

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促进复合型人才培养情况的方法

知识特征

1、基础宽厚，知识面广。要基本通晓两个(或两个以上)专业或学科的基础理论知识和基本技能，因此具有较宽的知识面和宽厚的基础，从而为多学科知识的融会贯通提供了条件，也为不同专业知识的学习和能力的培养提供了良好的基础。

2、知识的交融。具有多学科的知识，但这些知识绝非松散而没有联系，而是相互交叉、融合，形成新的知识，并成为新的思维方法和综合能力的萌发点，不仅有助于解决本学科、本专业的问题，而且更容易有所创造。学科知识能否融合并综合地发挥作用，是的重要标志。

能力特征

1、能力的综合性。宽厚的基础和多学科知识的交融有利于能力的形成，但又不是各学科能力的简单相加，而是彼此之间互相取长补短，并在多种能力的基础上形成综合能力，在实践中发挥其综合功能。

2、能力的创新性。可以通过不同学科知识和能力的融合而达到对原来的知识、能力的超越，即能用一种全新的思维方法来思考所遇到的问题，提出新的解决办法。这也是人的创造力的迸发，是人的智能的飞跃。

复合型人才的特点

复合型人才就是多功能人才，其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。

当今社会的重大特征是学科交叉，知识融合，技术集成。这一特征决定每个人都要提高自身的综合素质，个人既要拓展知识面又要不断调整心态，变革自己的思维，成为一名“光明思维者”。

网络新闻需要的复合型人才，首先在知识结构上应该是自然科学和社会科学的结合。其次，复合型的人才还体现在对人文社会科学内各学科的融会贯通。再其次，复合型的人才还体现在理论和实践的有机结合上。

具有一项专业技能，并在另外领域有特长的复合型人才更是市场上最缺乏，而企业又求之若渴的人才类型。市场调查显示，各行业各地区对复合型人才的需求非常强烈，企业偏爱复合型人才，而且“钱景”喜人。

促进复合型人才培养的方法包括

1. 综合素质教育：注重培养学生的综合素质，包括道德品质、人文素养、逻辑思维、跨学科知识等方面的能力。通过多学科的综合教育，培养学生的综合能力，使其成为具有广泛知识背景和多领域技能的复合型人才。

2. 实践教育：鼓励学生积极参与实践活动，如实习、社会实践、校外实践等，通过实践锻炼培养学生的实际操作能力、解决问题的能力和团队协作能力，培养学生的实践创新能力，使其具备实践应用型能力。

3. 跨学科交叉培养：在培养过程中，鼓励学生跨学科学习，培养他们的跨领域思维和创新能力。通过合理安排的跨学科教学活动，激发学生的多元思维，促进学科融合，培养学生的综合能力。

4. 开设多样化的专业课程：为学生提供多样化的专业课程，开设同一专业的多个方向或专业组合，使学生在专业学习上具备多领域的知识与技能。通过跨专业的学习，培养学生的专业综合能力，使其具备更广阔的就业和发展空间。

5. 强调终身学习的观念：培养学生具备持续学习的能力和意识，鼓励他们在毕业后继续进行学习和自我提升，不断适应社会发展的需要。提供终身学习的机会和平台，培养学生的自主学习能力和终身发展能力。

在促进复合型人才培养的过程中，需要学校与企业、政府、社会各界等多方面的合作，共同致力于培养适应社会发展需求的复合型人才。

复合型人才需要具备哪些能力

复合型人才需要具备一定的创新能力和应用转化能力。

创新是一个民族的灵魂，是国家不断发展的动力，是事物发展的源泉，因此创新能力是复合型人才需具备的要素之一。通过不断地学习、对知识的总结，通过不断地积累，然后通过一种全新的思维方式来思考问题，提出新的解决方法的过程就是一个创新的过程，其会推动事物的发展，在行业中也会推动行业的进步。

应用转化能力是复合型人才复合能力的重要体现，其是把理论知识转为实践能力的一个过程，以制造行业为例，随着我国经济的发展、科技的进步等因素的作用下，我国制造业正处于快速发展、转型当中，而这种把科技产品转化成为先进科技产品的过程，离不开复合型人才的支持，因此从某种程度上来说，社会的反正也需要复合型人才具有较强的应用转化能力。

如何培养复合型人才：

1、加强理论知识的学习。

复合型人才的应用转化能力是在基础知识牢固的情况下来进行的，可以说理论知识是复合型让人才进行应用转化的前提和基础，因此高职学校在培养学生的时候，应注重学生理论知识和专业技能的培养，促使学生可以扎实掌握专业技能和专业知识，为培养学生应用转化能力打下良好的基础。

2、加强应用转化能力的培养。

应用转化能力是复合型人才的核心技能，因此高职学校在教育学生的时候，要培养学生的应用转化能力，这就需要学生进行校企合作，以此来为复合型人才提供实习实训的机会，增强学生的应用能力和转化能力。

3、培养学生的创新能力和创新意识。

创新能力是复合型人才应该具备的能力之一，因此高职学校想培养复合型人才，就需要重视学生创新能力和创新意识的培养。

创新意识是学生具有创新能力的前提，其也是学校进行创新教育的第一步，在培养学生创新意识的过程中，学校可以通过教学，对学生进行创新教育，以此来培养学生的创新意识。培养创新意识的下一步就是要培养学生的创新能力，学生拥有创新意识是不够的，还要把意识发展成为能力，学校可以通过开展技能大赛等方式培养学生的创新能力。

4、培养学生发现问题的能力。

创新是发现问题、解决问题的一个过程，因此学校在教育学生的时候，可以培养学生发现问题的能力，促使学生养成善于思考、开拓思维、发现问题的良好习惯。

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