如何看待广东教师编制政策问题 广东的教师编制

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如何看待教师退出编制这件事情?

退出机制主会给教师带来的影响有

躺平派

有些教师拿到编制以后，觉得干多干少都一样，校长对他们的调动能力很小，很多事情安排不下去，学校的工作很难展开。校长也没有辞退教师的权利，出现在其位不谋其职的情况，这个制度就可以起到威慑作用。

有违规行为的教师

比如一些教师拿到编制以后，违规进行补课活动有恃无恐。没有编制的老师，一旦发现违规，可以辞退。有编制的老师，就算发现违规，顶多调离教学岗位，工资照拿。有了退出机制，也可以起到比较良好的威慑作用。

品行不端的教师

比如：和学生谈恋爱、搞暧昧关系，虐待体罚学生，侮辱学生人格，宣传不良价值观，这些行为不属于违法犯罪，如果是在编教师，很难找到辞退的依据。有了退出机制以后，就有了辞退的依据，还可以起到威慑作用，让这种人有所收敛。

对于其他勤奋工作兢兢业业的老师而言，这个规定根本没有任何影响，也不可能出现像某些老师想象的那样职位和业绩挂钩，搞末位淘汰。教师岗位基本上还算是一个比较铁的饭碗，只是从原来打不破，变成可以打破，但不是必须打破。

所以教师退出机制跟教师不再是个铁饭碗的职业，完全是两个不同的概念。教师没有了铁饭碗，他们还能用无私奉献，做辛勤的园丁吗？教育的发展又离得开教师吗？

教师要失去铁饭碗了，这只不过是存在于一些人群的幻想中罢了。

或许有些人坚持认为应该取消教师的铁饭碗，认为没有竞争就不会有动力，还会举例硕私立学校的老师，人家正因为没有编制才会尽心尽力。

如何看待“高校教师编制取消”这一政策?

教师人才流失，教师资源更不均衡：城区和乡镇的教师是天堂与地狱的差别，前者是比比谁更优秀，后者是比比谁的数量多，质量与数量的差异造成了教师资源的不均衡。而一旦教师编制取消，那么那些为了编制而进来的教师会第一时间离开教师团队。如果取消编制，人才档案不受约束，教师可以自由跳槽或离职，就会造成越来越多的教师为了自身考虑去往城区教学，结果是乡镇大量的人才流失，教师资源更加的不均衡。

教师工资得不到保障：取消编制，意味着国家不再为学校有过多补贴，那教师的工资谁来发呢？今后每年高校会有一个预算，如果高校能够自负盈亏筹集到这笔预算，那么政府便不再补贴，如果预算达不到标准，政府和教育部门将酌情补贴，但这个补贴标准是有上限的，因此这就加重了学校自身的压力。

教师教学质量下滑：取消编制，教师间就会产生激烈竞争，这种激烈竞争可能会导致教师教育水平下降。因为高校里的教师绩效考核分为教学和科研两部分。专注于教学的老师，不做科研的重要原因之一是他们有事业编制，如果事业编制取消了，大家都是合同工，教师只搞教学恐怕会面临被解聘的危险。

有能力者都去私立学校：如今还有不少人不断进入教师行业，吸引他们的无非是稳定的编制，而一旦取消后，就会没有吸引力。能够干的人，就会进入私立学校，是龙是虫，一切凭成绩说话。而公立的学校都非如今，虽然待遇一般，但是没有私立的学校那种竞争压力之大，更多的是来自于尊重的感差异。

新教师越来越少：现如今，高校待遇低、教师科研压力大，如果再取消编制，会有越来越多的教师不愿意再进高校教书，更多的年轻人会倾向于外部的世界，这样一来高校的新教师只会越来越少。而90后的一代又很有个性，不开心就跑路，师资如何还能雄厚。

教师编制问题解析

因为竞争大，全国有几百所师范类学校，上万师范专业，每年都有几十万师范生毕业，那么这一部分人群就是教师编制的潜在人群。

??教师资格证

拿到教师资格证，只不过是具备了从业资格，可以聘用为教师。

??考试录用

按照机关事业单位“逢进必考”原则，还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试，录用后即成为编制内的教师，即“在编人员”。

??编制内外

录用后如果学校因超编而成为”编外人员“，实际上仍是我们俗称的”在编“人员，对其无影响，坐等空编再入编即可。

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