安徽会考语文2023 安徽会考语文试卷及答案

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23下教资笔试 | 对答案!!中小幼语文大作文解析,看完估分!

2023下半年教师资格证笔试已结束！！经历过三年三证学姐，未给具体的建议，不敢说忠告，只是自己亲身经历过的一些话。每年的大作文都是小伙伴关注的重点，话不多说，直接来分析今年下半年的大作文真题，小伙伴们可以尝试给自己估个分！！

来，我们继续～

幼儿卷

推荐角度：

幼教卷最简单：通过学习会使你“失去”什么这个话题，让你反向思考学习的价值。

这道题目大部分同学估计会写终身学习或学习促成长主题，但要注意，你的立意和素材要尽量站在学习让你没有因为无知走上错误的道路这个角度，才能得高分。

本题体现了一种正确的学习观念。立意可从“无用之用，方为大用”“祛除功利化倾向，树立正确学习观”“以出世之精神，做入世之学问”等角度切入。

可供参考的标题或中心思想

《因学习，而“失去”》

《学习使你更平和/圆润》

《学习促成长》

《“无用”并非真无用》

《不为“有用”而学习》

《终身学习，终身受益》

《放下功利的笔》

小学卷

推荐角度

本题借用毛竹的生长节奏比喻一个人的成功轨迹。最简单的写法就是厚积薄发，重视基础等等，更好的写法则是强调打基础的时间要足够长，出成绩的那一刻才能足够快很美。

写什么？当然写成长主题，挑什么例子，专挑那些基础工作做得好，一朝成名天下闻的例子，大部分科学家、学者都有这个特征，你随便用！

立意可从“厚积薄发，超越之道”“沉潜内修，方可拔节而出”“柢（dǐ）固则生长（cháng），根深则视久”等角度入手。

可供参考的标题或中心思想

《奇迹绽放在根系之上》

《厚积薄发》

《重视基础》

《不鸣则已，一鸣惊人》

《向下生长，向上开花》

《厚积薄发，超越之道》

《扎根地下，静待花开》

《人生如竹，有沉潜才能突破》

《夯实基础，终有成才之日》

《耐得住寂寞，才等得到拔节》

《缓慢蓄势，一朝勃发》

《根深蒂固久，拔节向阳高》

中学卷

推荐角度

两支队伍一开始互掐，这是啥，竞争啊！后来共同解决问题，这是啥，合作啊！周瑜、将相和这些例子是不是等着你用呢？

中学卷最难，两支队伍因为竞争而相杀，因为合作而相爱。估计大部分同学都会写竞争与合作的主题，这样没毛病，但要注意，如果你想到了主人公法，把自己代入成那个社会心理学家，你就会发现一个更牛的主题——目标与合作之间的关系。其实好的共同目标会推动关系从竞争转向合作，所以想要创造合作，共同目标才是关键。

可供参考的标题或中心思想：

《命运共同体》

《目标促合作》

《竞争与合作》

《压力之下弃分歧》

《积力之所举，则无不胜也》

《轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩田》

《孤举者难起，众行者易趋》

《单丝不成线，独木不成林》

这两天可以尝试估一估分数，着手提前准备面试。

一般来说，像是科一的话主观题和客观题，大概的分数都能稍微估一估，就是大作文不好把握，小伙伴们可以对照上面的立意参考和下面的评分标准来给自己大概估一个分数。只要作文没有跑偏，基础分数是能够拿到的。还有一定要保证字数足够的，有的小伙伴作文内容写得很好，但是字数不够的话也会有一定程度的扣分。

如果发挥不理想的话，也要保持好的心态，重新出发。

就像今年有很多小伙伴因为疫情未能参加考试，其实虽然说很遗憾，但是毕竟教师资格证考试的机会还是有的，比如说明年上半年又可以继续参加笔试了。咱们还是要继续地坚定信心。另外，有些小伙伴可能备考时间比较短，觉得考的不是太好，但是也不用过于担心，因为毕竟结果未出，一切皆有可能，可以先估一估客观题的分数。

还有的小伙伴选择题错的比较多，比如说错了十道左右，但作为过来人，小伙伴说选择题错十道左右，也并不影响上岸，像是我当年选择题错了十道左右，科一还考了87。明年上半年的笔试也可以同步地准备普通话证书考试，毕竟这是教师资格证认定的必备条件之一。

提前准备教师资格证面试，不打无准备之仗。

小伙伴们刚刚参加教师资格证笔试，笔试如果顺利通过后，我们拿证的路途只是走了一半，那么接下来的重头戏就是教师资格证面试。所以笔试不管考得如何，既然想要拿到证书，那么小伙伴都要积极地准备面试。尤其是没有面试经验的小伙伴，一定要提早准备。其实教师资格证面试虽说难度不大，但是试讲环节难度还是不小的，因为它考察的是所报考学科涉及所有学段的内容都可能会考到，它是从题库中随机抽题的。所以一切皆有可能，我们只能尽可能准备充分一些，在考场上才会不慌不乱，灵活应对。

结构化：5分钟2道题，结构化面试的话，一般是考官读题，我们来听题，所以在平时练习中也要练，就听题的能力，不要直接拿题目来练，可能有的时候因为没有及时地听清题目，导致答题跑偏。其实，备考结构化的小伙伴不用慌乱，毕竟万变不离其宗，只要先掌握结构化面试的七大题型解题思路，然后通过大量的练习来巩固。

试讲：10分钟。试讲环节的话，建议小伙伴可以先准备一本教案，然后再通过电子课本网把涉及所报考学段学科的教材全部过1到2遍。然后在先来练往年的真题。前期先学习写逐字稿，后期脱稿写简案。

万能逐字稿了解一下～

试讲开场语：

尊敬的评委老师，大家上午/下午好，我是来X的X号考生，我抽到的试讲题目是《XXXX》，接下来开始我的试讲：

一、创设情境

师：上课，同学们好。

师：在上课之前，老师想问大家一个问题，____________，好的，你的手举得最快，你来说。

【迁移】问题和本次课程有关，学生进行回答。

师：很好，请坐。刚刚这位同学说_______________。（复述具体内容）同学们回家之后调查的可真多，那现在老师请同学们看大屏幕，你们发现了什么？

【迁移】

1、可以通过观看大屏幕，提出问题；

2、可以讲与课题相关的故事导入；

3、可以创设一个生活中的具体的情景导入。

师：同学们不知道没有关系，学完这节课，老师相信大家都能掌握的。这就是我们这节课要学习的新的内容：______________。（板书课题）

二、合作探究

师：通过刚才的观察和讨论，现在请同学们______________。（环节1）

【迁移】

1、阅读课文寻找生字词、划分自然段、说一说比较复杂的生字词（多音字、生僻字、通假字）（语文）。

2、列出计算公式或画出图形（数学）。

3、聆听音乐，谈谈感受，包括情绪、速度等（音乐）。

4、观察示例的作品，谈一谈它的艺术风格/创作背景（美术）。

师：大家都完成了吗？老师请一位同学来__________________。大家看对不对呢？

【迁移】方式可以是板演、点名回答、以开火车的形式轮流作答等。

师：在认识完生字词/初步了解图形或算法/对本节课的歌曲有初步认识/对本作品有了初步认识/对基本动作有所了解之后，接下来____________________。（环节2）

【迁移】

1、阅读文章，找一找文章主要写了什么内容/描写的具体景物。（语文）

2、通过观察算式/图形，初步谈一谈算式的算理/图形的特点或性质。（数学）

3、教师范唱，学生用la小声模唱，谈一谈歌唱过程中遇到的难点，包括旋律节奏等。（音乐）

4、观察作品，谈一谈的创作手法及作品特点。（美术）

师：接下来，请同学来说一说____________________。

师：现在我们四人为一小组，___________，稍后老师会请一组代表来谈一谈你们小组的看法。（环节3）

【迁移】讨论时注意限制时间，一般为3～5分钟。

1、谈一谈重点句子的修辞手法、在文章中的作用以及它所表达的情感。（语文）

2、总结算理规律/图形的性质、特点。（数学）

3、讨论乐曲中包含的乐器以及作者想表达的情感。（音乐）

4、动手实践，分小组或个人进行作品创作，教师随堂进行指导。（美术）

师：好，讨论/创作时间到，哪一小组的代表愿意给大家说说你们小组的看法/展示本小组的作品（美术）？第二小组的代表你来说说。

师：很好，这位同学是这样认为的________________，那你能告诉老师为什么你要这样做吗？

【迁移】转述学生的回答

师：很棒，这一小组的同学对之前所学的知识掌握得很牢固。还有其他小组有不同的意见吗？

好的，那就请第四小组的代表来说。

师：你们组的想法很独特，思考得都很积极，那你们这样做的依据又是什么呢？

【迁移】转述学生的回答。

师：同学们将__________________理解得很深入，看来大家这节课上课听得非常认真。大家把掌声送给自己好不好（拍手鼓掌）。

【迁移】本节课的主要内容。

三、巩固练习（注意：美术的巩固练习为环节3）

师：本节课的新课部分就学到这儿，接下来老师想要和大家______________，老师在PPT上展示两道练习题，同学们分为两组，老师左手边为一组，右手边为另外一组，试着用我们刚才所学的知识来解决，看看哪组既对又快。

【迁移】可以是游戏（通用）、朗读（语文、英语）、板演习题（理科类）、创编音乐剧，加入舞蹈，为歌曲编配伴奏等（音乐）。

师：大家表现得都非常好，现在老师想要将难度升级一下，你们想挑战自己吗？

师：好，都想要挑战自己，这种勇气令老师佩服。那么接下来_________________。（活动二）

师：大家的表现非常棒，看来大家对这堂课的内容有了很好的理解和掌握。

四、课堂小结

师：现在我们一起来回忆一下这堂课我们都有什么样的收获？

师：没错，我们本节课学习了______________________（本节课主要内容）看来大家这节课掌握得都很不错，很好。

五、布置作业

师：愉快的课堂生活总是转瞬即逝，同学们回家之后呢，将__________________________并讲给爸爸妈妈听，下节课我们一起来交流讨论一下。

【迁移】一般为开放性作业，例如：

1、将本节课的知识讲给你的伙伴；

2、讲课后的两道练习题完成；

3、找找生活都有哪些可以用我们今天所学的知识来解决的，并尝试着解决一下。

这堂课我们就先上到这里，下课，同学们再见。

试讲结语：

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢！

请问我可以擦黑板了吗？

答辩：5分钟。这个环节相对比较容易，小伙伴不需要花太多的时间。一般来说，在考前模拟或者是考前半天的时候，花时间看一看，一般会围绕试讲环节或者是个人的一些简单情况来进行了解，咱就灵活应对即可。

教师资格证成绩未出，一切皆有可能。

现在教师资格证笔试的成绩没有出，所以小伙伴不要提前的否定自己，像是我当初估分的时候科一错了12道选择题科二错了13道选择题，当时觉得一定BBQ了。但是我最终笔试都是一次通过的。尤其是主观题小伙伴，只要答到点上那么就会有分。与其担心过多，不如可以开始准备面试，我当初报的是一起考教师笔试不过全退的班，这样既降低了金钱的损失。同时也学到了知识，还是比较实际的。

小伙伴们可以这两天休息一下，然后开始估一估分数，大概做到心中有数，然后就可以提前准备面试啦。

安徽省高中会考2023年是怎样的呢?

安徽会考等级划分标准2023为5个。根据查询相关公开信息显示，A等级是85到100，B等级是70到84，C等级是50到69，D等级是25到49，E等级是24分及以下。

资料拓展：

普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育部有关规定，由省级教育行政部门组织实施的国家考试。它主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。普通高中应届生只有通过合格考，方可参加该科目的选择考。

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

2023安徽高考语文难度

2023安徽高考语文试题难度适中

安徽高考语文试卷是全国乙卷。安徽高考语文试题能力考查方面，试卷通过科学布局，实现了对考生不同能力的全面考查和综合评价。安徽高考语文试题稳定的结构有利于考生保持稳定的心态，发挥出应有的水平。

高考试卷难度单单从试卷的试题本身来说，这个和每个人的知识点掌握程度和擅长的题目类型有关系，还和个人的临场发挥有关联，所有高考考生现场状态非常重要。

从近十年的高考试卷难度来看，总体上难度呈现下降趋势。今年疫情和高考试卷的难易度没有必然的逻辑关系。难度系数提升上去了，高考录取分数线必然下降;反之高考录取分数线必然上升。

拓展知识：

学好高考语文的三个重点：

1、基础知识

没有任何一门课程的基础知识像语文知识这么有用，这一点在高中生看来似乎有些言过其实，但是在考上大学进入社会以后，你会越来越深刻地体会到这一点。

那么高三学生应该如何学习语文的基础知识呢？

第一步，分门别类地刷语文基础知识题目。

第二步，把所有的错题和搞不明白的题目，还有新学到的知识点，全都整理到进步集上去。

第三步，不断复习和重做进步集里的题，直到这些内容不再忘记。

最后，不断重复以上三个步骤，刷更多的题目。

2、解意和达意

学好语文的实质，就是解意和达意。

解意，就是明白别人的意思，包括表面意思、实际意思还有体现出的重要意义。达意，就是把自己的意思表达出来。这两个词语看似简单，却需要解读者和表达者反复推敲、咬文嚼字才能理解和表达出最恰当的意思。

语文的学习重点应该放在解意上，因为想要善于达意、长于写文，就必须具备较强的解意能力，才能够准确理解题意和文章，在回答问题时给出精准的答案。

3、硬功夫和软功夫

高中语文怎么学？主要是硬功夫和软功夫。

硬功夫是啥？就是知识库和素材库。捷径没有，就一个字：背！

把你能借到、买到的所有复习资料上的词语成语、近义词反义词、名言警句、修辞手法，还有文言文字词和常识，只要时间允许，就全部背下来。

软功夫是啥？就是理解力，也就是上文说到的解意。主要通过刷文和刷题来提高。

刷文就是大量阅读文章赏析，这对理解文章很有好处。想要学好语文，就要利用零碎时间，将语文书、唐宋诗词和试卷上古诗词的注释和赏析反复阅读和理解。

刷题也并不是简单地埋头做题。一是分类刷，就是将试卷全部搜集起来，然后集中精力攻克同一题型；二是只看不写，尤其是比较直观的现代文阅读。可以在阅读后先看看题目，猜想答案会从哪几个方面作答，然后和答案比较，将自己答错或是遗漏的要点记录在进步集上。

总之，学习的本质是模仿。如果没有选好模仿的对象，没有进行大量的模仿式练习，那么你的知识和技能，不可能产生大的跃迁。学习的第二个本质是创造，创造性地运用自己的思维和想象力，是人的本能，也是我们进步的前提。

把握好学习的本质和目的，那么语文的学习和写作水平的提高，也就不是难事。

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